2018金属钠的导学案 -.doc

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1、《金属钠的性质》导学案【学习目标】1、知识与技能（1）通过分析金属钠原子的结构,能够推测其化学性质.（2）通过观察金属钠和相关实验现象,能够简要说出钠的物理性质.（3）通过分组实验,能够准确的阐述钠的化学性质,并能正确写出相关反应方程式.2、过程与方法通过钠的有关性质实验以及对实验现象的讨论，培养观察能力、实验能力，提高其科学探究能力。3、情感态度与价值观激发学习化学的兴趣，体验科学探究的艰辛与喜悦，培养团结协作精神。【学习重难点】1．重点：钠与氧气、与水的反应 2．难点：对钠与水反应实验现象的观察与分析 【

2、学习过程】一、自主学习 问题1：应从哪些方面研究金属的性质？问题2：金属钠活泼性怎样？推测依据？（提示：结构决定性质）问题3：金属钠与那些物质反应？二、实验探究（一）、钠与氧气的反应（提示：1.不要用手接触钠；2.剩余钠及时放回原瓶。）1、用镊子取出一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表层，观察切面的颜色。将其放置在空气中，观察切面颜色的变化。2、切一小块金属钠，放在坩埚中，用酒精灯加热，观察现象。实验内容实验现象结论金属钠放置在空气中在空气中加热金属钠（二）、钠与水的反应（提示：1.钠不能太大，

3、会爆炸；2.吸干钠表面的煤油，否者干扰观察3.保持安静）小组实验观察记录（你看到了什么？）分析（为什么会产生这些现象？）在烧杯中加入约50毫升水，滴入4-5滴酚酞溶液，然后把绿豆大小的钠放入水中，盖上玻璃片，仔细观察实验现象。     三、研究拓展钠能与酸反应么？和钠与水反应相比谁更剧烈？四、小组讨论1.钠为什么保存煤油中？2.实验室钠着火时，应如何灭火？3.钠与硫酸铜溶液会反应么？什么现象？五、当堂检测1.从生活常识角度考虑，试推断钠元素在自然界中存在的主要形式是（）A．NaB．NaClC．NaOHD．Na

4、2O2.等质量的两块钠,第一块钠在足量氧气中加热,第二块钠放置在空气中,待反应完全后,下列说法正确的是()A.第一块钠失去的电子多B.两块钠失去的电子一样多C.第二块钠的反应产物质量较大D.两块钠的反应产物质量一样大3.将金属钠于硫粉迅速混合，放在石棉网上加热，反应后生成的固体是(   )A．黄色固体混合物B．硫与硫化钠C．过氧化钠和硫化钠D．氧化钠和硫化钠4.将金属钠投入下列溶液中，既有气体又有沉淀析出的是(   )A．BaCl2B．(NH4)2SO4C．Fe2(SO4)3D．NH4HSO45．下列各组离子

5、中，能大量共存，溶液呈现无色，且加入一小块钠粒后仍然能大量共存的是(　　)A．K+、MnO4-、SO42-、H+B．Ba2+、Na+、HCO3-、NO3-C．Na+、NO3-、K+、Cl-D．Ca2+、NO3-、Cl-、CO32-【科学家的小故事】汉弗莱·戴维（Humphry·Davy）是英国化学家，煤矿安全灯的发明者。1778年12月17日出生在英国一个贫穷的家庭里。父亲早逝。母亲靠父亲生前的一个小小的农庄，无法养活5个孩子，于是卖掉农庄，全家搬到彭赞斯，在母亲的养父汤金的帮助下生活。戴维从小就很聪明，总想

6、着探讨，侦察点什么新鲜的东西。小时候的老师经常夸奖他天赋高，学习勤奋。在老师的建议下他离开从小生活惯了的科尔努尔山的小村子，住到了约翰·汤金家里。外祖父汤金的家很舒适。窗外是碧蓝的大海，早晨和傍晚推开窗子就可以欣赏日出日落。这样美的环境，使戴维又是欢喜又是兴奋。美好的大自然总是激荡着戴维的胸怀，他真想好好学点什么。母亲知道戴维很喜欢生物，也喜欢化学实验。于是就决定送他到一位叫约翰·博莱斯的先生的药房去工作。博莱斯先生是个好医生，戴维可以边工作，边学习。这个决定使戴维非常高兴，一方面他感到可以用自己的劳动帮助母

7、亲了；另一方面他可以在博莱斯先生的实验室里学到很多化学和医学知识。科学知识吸引着他，他全力以赴地学习和工作着。他仔细地阅读了化学家拉瓦锡的著作、读了尼柯尔森的《化学辞典》。通过读这些书，他感到化学才是自己应该学的，于是他用自己一切空闲时间拼命读化学书，做实验。金属钠是由英国化学家戴维发现的。戴维在电解熔融的氢氧化钾后，得到具有金属光泽的、类似水银的小球，他把这种小小的金属颗粒投入水中，“轰”的一声发生了猛烈的燃烧和爆炸，戴维失去了一只眼睛。可是这丝毫没有动摇他酷爱科学、勇登高峰的决心，后来戴维加倍努力研究，成

8、功用电解法制得了钾和钠，还成功地制得了钡、钙、锶、镁等金属。我们是21世纪的新一代青年，要好好向戴维学习，为中国的科学事业做贡献。【案例分析】2001年7月7日，在珠江石溪附近，飘着六个白色的来历不明的金属桶。突然，从飘在水面上的一个金属桶内冒起一股白烟，窜起亮黄色火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起，这个铁桶接着又连续爆炸了多次，爆炸腾起的白色烟雾有近十米高，还有许多未燃尽的白烟飘进旁边的公