初一音乐教学工作计划.doc

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1、初一音乐教学工作计划 一、指导思想 1、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力 2、强调音乐时间,鼓励音乐创造 3、突出音乐特点,关注学科综合 4、弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性 5、面向全体学生,注重个性发展。二、教学目标 1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识

2、和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 三、学生情况分析 1、学生正处于变声期,唱歌较困难。 2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习,观念不正确。 四、教材分析 本册教材内容有:歌曲六课,每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操

3、,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。五、教学重点:1、让学生有感情的演唱歌曲,并渗透德育。2、培养学生听音乐的能力。教学难点:根据音乐的情绪为乐曲分段。六、教学措施 1、初一的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。 2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。 3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、提高自身的素质与修养。一是加强理论学习,树

4、立正确的教学观念,提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习,加强操作方法的探索和训练,切实提高自身的业务水平,提高自身音乐文化修养。二是注重自身心理素质的培养,为学生营造良好的学习氛围,加强把握、控制课堂环境的能力,提高教学质量。初一音乐德育上学期工作计划                教育家陶行知先生曾说:天天是育人之时,处处是育人之地,人人是育人之人。教书与育人是密不可分的,作为音乐教师应从自身学科特点出发,认真挖掘教学内容中内在的德育因素。在课堂讲授中将知识性和思想性有机地结合起来。教师要善于在教材中寻找

5、结合点,“结合点”找得好,学生就爱听,育人也就落到了实处。通过教材的丰富内容和歌曲艺术形象的感染力,使学生潜移默化地受到熏陶,培养学生的高尚道德和情操,在品格、心灵上受到有益的影响。通过音乐特有的形式、手段,培养出高尚、完美、追求真善美的现代人。因此德育教育在音乐课中就凸显得重要。本学期,为响应和落实学校各学科德育工作,特制订以下计划:一、目的和要求: 培养学生学习音乐的良好态度,引导学生积极参与音乐实践活动;丰富情感体验,使学生具有感受、表现、欣赏音乐的能力;扩大文化视野,掌握音乐的基础知识和基本技能;促进个性的

6、核心发展,培养合作意识,乐观向上的生活态度。了解、熟悉、热爱本民族的文化传统,达到音乐教育的社会目标。 二、主要措施: 1、努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。  2、通过音乐欣赏,对学生渗透优秀的传统文化教育 ,音乐欣赏教学不单是放音乐给学生听,而是在教师的引导下,调动学生的兴趣,诱发学生的求知欲。在教学中紧紧抓住歌曲的旋

7、律、节奏、音色、拍子、风格、曲式等音乐要素去塑造音乐形象,诱发学生进入歌(乐)曲意境,使其全身心地投入到优美的旋律中,去享受快乐,感悟人生,在不知不觉中心灵得到净化。      3、音乐教育把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式。其蕴含的政治思想内容、伦理道德内涵,均使中学生在提高音乐审美感受、表现力的同时,心灵得以净化,道德情操得以升华,完善人格,达到崇高的精神境界。4、在介绍作品时代背景中渗透德育,激发学生热爱祖国,热爱人民的思想感情,向学生介绍歌曲产生的时代背景,既可自然而然地引入歌曲教唱,又可用

8、娓娓动听的故事情节激发学生的美好情感,加深学生对音乐作品的理解。通过介绍作品创作背景来感染学生,既准确地理解创作时代背景,又激起了学生对祖国的无比热爱之情,进而鼓舞学生努力学习,长大后为祖国多做贡献!      2、在教学中常常给学生讲一些中外著名的音乐家的故事,在学生幼小的心灵中产生了深刻的影响。如讲波兰钢琴诗人肖邦“把我的心脏运回祖国”的故事,教育学生学

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