2019精选小学生旗下讲话范文五篇.doc

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1、2019精选小学生旗下讲话文五篇小学生,指正在小学上学的学生,亦指某类成年人的想法和思维方式与同龄人相差甚远甚至背道而驰,对事物的认知和思考能力如孩子般幼稚、单纯。今天小编为大家带来的是关于国旗下讲话的文,希望对大家有所帮助!【国旗下讲话文】一尊敬的各位教师、亲爱的同学们:大家早上好!光阴似箭,岁月如歌。转眼间,我们已经告别难忘而辉煌的20xx年,迈进令我们期待和憧憬的20xx年。在新的一年里,祝教师们新年欢乐,身体健康,合家幸福,工作顺利!祝同学们学习提高,茁壮成长,素质全面,成绩优良!今日我国旗下演讲的题目是《新年,新起点,新期望》。在20xx年的日历上,有一个异常的日子1

2、月1日,这标志着华夏神州又增添了一道年轮,标志着时代的航船乘风破浪,伟大祖国又迎来了充满期望的一年。让我们用奋发的斗志来迎接崭新的一年。同学们,我们是青少年,青少年是生命中的春天,是早晨八九点钟的太阳。我们是跨世纪的一代,我们将成为时代洪流中搏击风浪的勇士。而读书,是一切成大事者的必由之路,是一切创造的基础。认真读书是时代的要求。我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基,用拼搏向时光索取价值,用双手为鲜艳的五星红旗添彩。仅有这样,才能无愧于华夏子,才能肩负起承前启后,继往开来的历史使命。时间的列车已经带着我们走向了新的一站20xx年已经过去了,在这个辞旧迎新的时候,回忆过去的一年,

3、我们心潮激荡。在这一年里,我们一齐欢乐过、一齐憧憬过、也一齐努力过。我们为自我没有虚度年华而欣慰,也许会有一些遗憾,但我们会把这些遗憾作为我们人生的宝贵经验和财富,因为我们相信,我们会做得更好!同学们,回望20xx,我们豪情满怀!迈进20xx,我们信心百倍!新的一年,机遇与挑战并存;困难与荣誉同在。生活是那样丰富和宽广,有无数宝藏等待我们去挖掘,有无数险峰等待我们去攀登,有无数蓝图等待我们去描画在这生命的春天里,播洒下期望的种子,辛勤地耕耘吧!【国旗下讲话文】二全面发展,做优秀中学生正如诗人所说:青少年时期,是转眼过去的日子,也是充满遐想的日子,是单纯的日子,也是多变的日子。而

4、正处在这最完美时光的我们,就更应当抓紧时间发展自我。提到爱因斯坦,很多人都会想到他过人的智慧和非凡的成就;提到毛泽东,很多人都会想到他不凡的军事才能;提起袁隆平,很多人就会想到他伟大的成果--杂交水稻。可他们的才能仅限于此吗?答案是NO。爱因斯坦会拉小提琴,毛主席是伟大的诗人,袁隆平擅长打乒乓球,从这一切不难看出,伟人们并不单一的做自我的事业,他们同时也有广泛的兴趣爱好,这说明了综合素质是成长的关键。决定一个木桶容积的并不是最长的那块木板,而是最短的那块。所以我们也要在紧的学习之余,培养爱好,发展特长,使自我德智体美全面发展。我校秉承适合教育办学理念,开展了四大节日活动:三月体

5、育节、四月读书节、十月金秋艺术节和十一月英语节。丰富多彩的节日活动既给同学们供给了展示自我的舞台,又丰富了同学们的课余生活,促进同学们的全面发展。阳春三月,脱掉冬衣的同学们如一只只欢快的小鸟,在操场上尽情地挥洒汗水,争先鼓勇,顽强拼搏,誓把第一收入囊中。三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,沐浴着四月的微风,同学们尽情地在书海里遨游,朗朗读书声在学校里回荡。金秋十月,硕果累累,同学们纷纷显露绝活。。剪纸、绘画、书法作品琳琅满目。学校歌手大赛更是精彩纷呈,云朵上仿佛都有音符在跳动。英语节则是一年末尾的重头戏,一个个奇妙的故事伴上同学们生动趣味的表演,令人忍俊不禁。同学们,世界之所以有我

6、们是因为它需要变得更美。青春的我们应挥洒更多拼搏的汗水来创造一个更加美丽的明天!所以,让我们共同努力做一个德智体美劳全面发展的中学生吧,让生命因奋斗而美丽,让世界因我们而精彩!【国旗下讲话文】三尊敬的各位领导、教师,亲爱的同学们:大家早上好!我是来自高二(9)班的xx,我讲话的题目是用进取的心态去创造成功。以往在一本杂志上看到这样一句话:春天不播种,夏天就不会生长,秋天就不会收割,冬天就不能有品尝。而每个同学都期望自我在毕业时能学业有成,金榜题名。所以今日要继续为大家鼓舞士气。时光荏苒,高一的同学可能还沉浸在新教师、新同学的兴奋之中,不知不觉间,一学期快要过去;高二的同学们该如

7、何应对剩下一年多时间呢?高三的同学也快要奔赴战场,三年弹指一挥间,许多同学会有春风得意马蹄疾的光耀,也有许多同学会遭遇挫折、跌落人生低谷的失意,温暖灿烂的笑颜,总是和潸然泪下的伤感与苦闷共存。这一切,会被永久地定格在每一位同学的记忆里,成为中学生涯最值得珍藏的风景。学习就像一场考验毅力与恒心的长跑竞赛,即使路途坎坷,荆棘满地,也义无反顾、坚持不懈。谁都明白取得成功不可能一帆风顺,攀登梦想高峰也决不会是平坦大道,但应对摆在眼前的重重困难,你是坚持还是逃避,你会是那笑到最终的人,还是被自我的懦弱

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