山东省小学学十四班.doc

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1、山东省小学数学十四班学习简报第二期主编:李华 2012年4月3日国培计划远程研修已经开始有一段时间了,各位老师相聚在这国培研修的平台,相识是一种缘分,国培更是一种责任!几天来,一篇篇研修日志、一份份作业、一个个发言,都凝聚老师们的思考,大家辛苦了。国培研修的平台学习内容丰富,还有高水平的专家和指导队伍,但在研修路途也许会遇到这样那样的困难,这些都挡不住大家前行的脚步,大家责任感、使命感以及积极克服困难的精神令人钦佩!让我们在接下来的研修路上互相帮助、互相指导、互相追随,结识新友,享受精神的财富! 发布者:李华 发布时间: 2012-4-03 19:37:18“国培计划(2011年)”义务教育骨干教师远程培训一、义教项目小学数学专家在线指导时间表时间学科次序形式会议名称时间专家会场4月1日小学数学第一次视频答疑义教项目小学数学第一次专家在线指导19:00-21:30王佩霞、李兰瑛、韩玉娟北。

2、京4月7日小学数学第二次视频答疑义教项目小学数学第二次专家在线指导9:00-11:30张 丹、郭立军、陈千举北京4月10日小学数学第三次视频答疑义教项目小学数学第三次专家在线指导19:00-21:30高 萍、魏淑娟、王晓松北京4月17日小学数学第四次视频答疑义教项目小学数学第四次专家在线指导19:00-21:30吴正宪、刘延革、张秋爽北京4月25日小学数学第五次视频答疑义教项目小学数学第五次专家在线指导9:00-11:30吴正宪、郑卫红、于萍北京二、第二周(4月2日—4月8日)学员学习计划1、继续学习课程2、网上交流、学习,并在班级论坛或学科论坛发表主题帖和回帖。3、参加继教网组织的国家级专家视频在线指导活动(具体时间请查看本学科通知)4、开始提交第2份作业5、学习班级简报和学科简报有关内容(网上学习)。三、关于抄袭问题的说明 发布者:小学数学专家(专家) 发布时间:2012-3-30 1。

3、4:22:44 各位参训老师:大家好!“国培计划(2011年)”——义务教育骨干教师远程培训项目开展以来,在各级领导和专家的关心下,在班级辅导教师尽职尽责的督促和提醒下,各位参训老师积极学习,并提交了许多非常优秀的原创作品。老师们的参训热情令我们感动!但是,最近我们也发现,有个别老师提交的研修日志、作业、教学故事等有抄袭的现象,有的抄袭部分段落,有的抄袭整篇文章。在此提醒各位参训老师: 您提交的研修日志、作业等一定要原创,否则您将被要求重新提交,且凡是提交抄袭内容的学员均没有资格参加最后的评优工作。另外,请班级辅导教师在推荐研修日志,批阅作业时,要严格按考核标准,仔细把关,促使所有学员在学习后认真思考自己的教学,提高培训质量。预祝各位老师顺利完成培训任务! 四、作业评价标准1、每位学员在学习期间必须至少提交2篇作业,为有效地达成研修目标,鼓励大家多提交作业。2、作业要求言之有物,具有真情实。

4、感,主题思想鲜明,能够结合案例。3、要求独立完成,严禁抄袭,抄袭作业将评定为不合格。4、每次作业字数要求不少于300字。王景芝 4 /1 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 3 /3 /10 /1 13 /35 /39 /0 20小时23分 -- 张艳芝 14 /10 /23 /3 2 /12 /2 /0 1 /3 /0 /0 5 /12 /2 /1 25 /57 /51 /0 20小时19分 -- 张燕玲 2 /0 /3 /0 1 /0 /0 /0 1 /1 /1 /1 1 /0 /5 /1 6 /29 /21 /0 18小时33分 -- 韩英 2 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 9 /10 /26 /0 10小时13分 -- 李玉芹 3 /7 /2 /0 2 /8 /0 /0 1 /0 /0 /0 3 /4 /1 。

5、/0 3 /13 /2 /0 23小时31分 -- 张红霞 1 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 7小时5分 -- 陈秋菊 2 /0 /1 /0 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /3 /0 13 /22 /15 /0 15小时23分 -- 杨鑫 2 /5 /2 /0 1 /5 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /2 /0 /0 14 /14 /29 /0 27小时21分 -- 柳志敏 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3 /0 /0 /0 2 /6 /3 /0 11小时10分 -- 李凤菊 1 /1 /0 /0 1 /1 /0 /0 1 /0 /0 /0 3 /1 /0 /0 2 /1 /4 /0 12小时2分 -- 张彦玲 0 /1 /0 /0 0 /0 /0。

6、 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /0 /0 0 /1 /0 /0 15小时44分 -- 王晶 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 19小时5分 -- 孙建 3 /1 /0 /0 1 /2 /5 /1 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 12 /4 /30 /0 23小时44分 -- 王霞 4 /0 /2 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 8 /18 /3 /0 23小时30分 -- 李秋霞 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 1 /0 /0 /0 4 /9 /13 /0 14小时11分 -- 杨进 2 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3 /0 /1 /0 1 /1 /0 /0 7小时18分 -- 张扩军 。

7、4 /1 /0 /1 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 9 /21 /17 /0 18小时17分 -- 刘文胜 3 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /0 /0 2 /3 /5 /0 10小时59分 -- 卢慧婷 1 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /2 /3 /1 8 /1 /18 /0 15小时12分 -- 王恒山 4 /4 /6 /0 1 /0 /3 /1 0 /0 /0 /0 3 /2 /0 /0 11 /20 /46 /0 18小时33分 -- 李璐 2 /8 /1 /0 2 /9 /0 /0 1 /3 /3 /0 2 /3 /5 /0 17 /30 /41 /0 16小时41分 -- 岳鲁英 4 /8 /2 /0 2 /5 /3 /0 1 /4 /3 /0 3 /10 /4 。

8、/0 13 /31 /20 /0 21小时21分 -- 马庆国 1 /0 /1 /0 1 /0 /4 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /1 /1 0 /0 /0 /0 7小时42分 -- 卞秀英 2 /9 /0 /0 1 /0 /0 /1 1 /6 /0 /0 1 /0 /1 /1 8 /13 /3 /0 13小时31分 -- 张守奎 2 /7 /1 /0 1 /11 /1 /0 1 /6 /9 /0 2 /11 /1 /0 7 /14 /15 /0 15小时45分 -- 李广军 14 /13 /5 /0 1 /8 /4 /1 1 /4 /4 /1 5 /8 /2 /0 23 /60 /91 /0 22小时0分 -- 赵桂萍 2 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /1 /0 2 /5 /1 /0 18小时15分 -- 周生效 0 /0 /0 /0。

9、 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 2 /2 /7 /0 1小时7分 -- 李淑敏 7 /0 /14 /1 1 /0 /1 /0 1 /0 /3 /0 2 /0 /7 /0 12 /30 /39 /0 26小时9分 -- 郭心芳 4 /4 /12 /0 1 /0 /0 /0 0 /3 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 18小时39分 -- 任海斌 2 /0 /6 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 4 /11 /17 /0 16小时10分 -- 李广宏 2 /3 /2 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /19 /20 /0 19小时44分 -- 刘凌俊 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0。

10、 16小时52分 -- 邹文斌 1 /1 /2 /0 1 /0 /1 /0 0 /2 /0 /0 0 /3 /0 /0 4 /27 /5 /0 21小时14分 -- 刘美婷 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 5小时30分 -- 刘月玲 2 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 3 /0 /1 /0 12 /23 /25 /0 29小时36分 -- 时海霞 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /3 /0 /0 13小时37分 -- 郭亭玉 0 /0 /0 /0 1 /0 /7 /1 1 /0 /3 /0 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 9小时6分 -- 朱永红 1 /3 /1 /0 0 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 。

11、2 /1 /0 /0 5 /10 /16 /0 25小时56分 -- 申景荣 2 /1 /6 /0 1 /0 /4 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 9 /15 /29 /0 27小时34分 -- 吴增垒 1 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 5 /25 /14 /0 19小时55分 -- 靳兆奇 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3 /0 /4 /0 4 /0 /1 /0 39小时15分 -- 李运良 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 8小时50分 -- 梁华英 4 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 2 /0 /0 /0 1 /15 /7 /0 14小时45分 -- 谷秋莲 3 /0 /3。

12、 /0 2 /0 /0 /0 1 /1 /2 /0 2 /0 /0 /0 11 /21 /30 /0 15小时23分 -- 蒋占军 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6小时35分 -- 刘灿欣 2 /0 /1 /1 1 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 4 /9 /1 /0 19小时42分 -- 连军英 1 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 2 /4 /5 /0 13小时4分 -- 邵凤香 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /2 /1 /0 7 /20 /24 /0 13小时41分 -- 任凤阁 2 /1 /0 /0 1 /1 /0 /0 1 /1 /0 /0 1 /0 /0 /0 11 /16 /28。

13、 /0 12小时12分 -- 苏淑兰 2 /0 /1 /0 1 /0 /1 /1 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 7 /10 /22 /0 29小时21分 -- 彭丽 4 /2 /9 /1 2 /1 /12 /0 1 /0 /0 /0 1 /1 /1 /0 6 /28 /14 /0 24小时48分 -- 车广远 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 30小时1分 -- 耿凤霞 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /0 /5 /0 0 /0 /0 /0 39小时39分 -- 李改灵 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 43小时42分 -- 武凤娟 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /。

14、0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小时10分 -- 师喜梅 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小时0分 -- 洪爽 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2小时13分 -- 解存利 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 0 /5 /0 /0 24小时45分 -- 安显博 1 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /17 /1 /0 18小时46分 -- 李仁升 0 /2 /0 /0 0 /3 /0 /0 0 /2 /0 /0 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 13小时59分 -- 张凯华 0 /0 /0 /0 0。

15、 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /2 /0 /0 2小时2分 -- 尹瑞芳 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /2 /0 /0 3 /4 /9 /0 15小时50分 -- 杨瑞娟 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小时0分 -- 郝冬艳 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小时0分 -- 闫付雨 5 /0 /2 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 2 /0 /0 /0 19 /32 /41 /0 27小时18分 -- 王万海 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 40小时30分 --。

16、 刘巧丽 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 4 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 29小时14分 -- 黄红丽 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 5 /0 /1 /0 2 /0 /5 /0 10小时1分 -- 李德顺 3 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 6 /22 /3 /0 18小时40分 -- 郝俊莲 2 /2 /3 /0 0 /2 /0 /0 1 /1 /1 /0 1 /4 /0 /0 4 /10 /4 /0 23小时38分 -- 朱爱东 2 /4 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /1 /0 /0 1 /1 /0 /0 1 /6 /0 /0 17小时41分 -- 杨全广 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 。

17、2 /3 /2 /0 13小时44分 -- 油国杰 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /1 /0 /0 0 /3 /0 /0 17小时18分 -- 张瑞林 1 /0 /1 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 3 /0 /0 /1 4 /2 /2 /0 14小时19分 -- 李景丽 1 /2 /2 /1 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /2 /2 /0 3 /7 /33 /0 11小时44分 -- 邓凤丽 3 /2 /15 /2 1 /0 /2 /0 1 /0 /0 /0 1 /3 /0 /0 5 /20 /7 /0 24小时46分 -- 宋爱娟 2 /5 /0 /0 1 /4 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 4 /13 /4 /0 23小时24分 -- 张艳萍 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /。

18、0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小时0分 -- 胡香云 2 /0 /0 /0 2 /1 /1 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /3 /0 1 /1 /1 /0 17小时4分 -- 张慧娟 2 /1 /0 /0 3 /3 /5 /0 1 /0 /0 /0 4 /2 /0 /0 9 /33 /15 /0 18小时8分 -- 范新芝 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 0 /3 /0 /0 25小时12分 -- 徐爱菊 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 3 /18 /3 /0 18小时46分 -- 程爱霞 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /0 /0 /1 12 /13 /10 /0 20小时25分 -- 郭冬。

19、云 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /0 /0 1 /0 /0 /0 4 /5 /3 /0 16小时2分 -- 李玉洁 4 /1 /3 /0 1 /2 /1 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 4 /3 /4 /0 21小时32分 -- 李晓芬 2 /5 /1 /0 0 /4 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /3 /0 /0 6 /8 /19 /0 13小时10分 -- 吴庆江 1 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /2 /5 /0 2小时44分 -- 安永胜 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 4 /24 /12 /0 16小时31分 -- 袁茜 1 /8 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 0 /2 /0 /0 2 /1。

20、 /2 /0 9小时21分 -- 周东琴 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 9 /20 /15 /0 30小时10分 -- 胡伟卫 0 /0 /0 /0 0 /3 /0 /0 0 /1 /0 /0 2 /5 /2 /0 0 /1 /0 /0 16小时48分 -- 谢玉洁 4 /1 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 7 /19 /6 /0 20小时53分 -- 闫秀娥 5 /4 /2 /0 1 /7 /5 /0 1 /3 /1 /0 1 /6 /1 /0 16 /26 /14 /0 28小时3分 -- 胡慧娜 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 7 /1 /15 /0 8小时29分 -- 崔素青 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 。

21、/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /4 /2 /0 9小时18分 -- 邱俊奇 1 /0 /1 /0 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 2 /3 /0 /0 12小时17分 -- 李秋银 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 9小时42分 -- 修订后的数学课标变了什么(小学阶段)    修订后的数学课标保持了实验稿的基本结构,但对理念、目标、内容等作了一些重要的修订。  对数学的意义及课程性质作了修订  修订后数学意义表述为:“数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社。

22、会科学中发挥着越来越大的作用。特别是20世纪中叶以来,数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动着社会生产力的发展”。  数学课程的性质表述为:“义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。”  重新阐述了数学课程的基本理念  将实验稿6条基本理念中关于数学学习和数学教学两条合并成一条,变成5条基本理念。关于数学课程与教学的总体要求表述为:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。  提出了“四基”目标  课程目标的总体设计仍然保持总体目标和学段目标的结构。注重过程性目标和结果性目标相结合,具体分为知识技能、数学思考、问。

23、题解决、情感态度4个方面。在课程目标中明确提出使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”  梳理了10个核心概念  课程标准把课程内容分为4个部分:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。又提出了与内容有关的10个核心概念:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识,并且对每一个核心概念都给出了较为明确的解释。  体例与结构的变化  在“前言”部分除修改了对数学的意义与价值、数学教育的功能、数学课程的基本理念以及数学课程设计思路的表述外,还增加了“数学课程的性质”。  整合3个学段的实施建议,统一撰写了教学建议、评价建议和教材编写建议,并增加了课程资源开发与利用的建议。  将“行为动词”和“案例”等统一放入附录。  课程内容结构上的变化  “数与代数”部分在内容结构上没有变。

24、化。“图形与几何”部分第一、二学段内容结构没有变化。第三学段,将原来的4个部分调整为3个部分,第三部分中的“图形的性质”基本上是整合了实验稿中的第一和第四部分而成,而其他两个部分与原来的两部分对应。  “统计与概率”内容结构作了较大调整,使3个学段内容学习的层次性更加明确。  “综合与实践”内容作了较大修改,明确综合与实践是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。  第一学段具体内容的修改  第一学段内容总体上修改不大,增删内容大致相当,数与代数内容略有增加,统计与概率内容有明显减少。  统计与概率等内容适当降低难度:第一学段统计与概率领域内容大幅减少,由原来的11条具体要求减少为现在的3条。对于统计内容也降低了难度,平均数、条形统计图等内容也移到第二学段学习。  增加的内容包括:“知道用算盘可以表示多位数”,“能结合具体情境比较两个一位小数的大小,能比较两个同分母分数的大小”。 。

25、 调整的内容包括:估算的要求改为“能结合具体情境,选择适当的单位进行简单估算,体会估算在生活中的作用”。强调了“选择适当的单位进行简单估算”,明确估算的重点,一是要有具体的情境,二是在一个确定的情境中,根据实际需要选择适当的单位进行估算。“能口算一位数乘除两位数”从第二学段移到第一学段。  在第一学段增加“认识小括号,能进行简单的整数四则混合运算(两步)”,第一学段认识小括号,在第二学段认识中括号。“结合实例认识面积,体会并认识面积单位厘米、分米、米,能进行简单的单位换算”。增加了分米的认识,将千米、公顷的认识移到第二学段,并降低了要求。  第二学段具体内容修改  统计与概率等内容适当降低难度。第二学段统计与概率内容,删除了中数、中位数的内容和“能设计统计活动,检验某些预测;初步体会数据可能产生误导”。还有一些在表述方式和具体要求上作了一些调整。一是强调了在搜集数据中运用适当的方法:“会根。

26、据实际问题设计简单的调查表,能选择适当的方法(如调查、试验、测量)收集数据”。二是调整了对可能性的要求,对于可能性要求“列出简单随机现象中所有可能发生的结果”,与原来的要求相比相对降低了。删除“了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点”。“了解两点确定一条直线”放在第三学段作为进行演绎证明的基本事实之一。  增加或调整的内容主要包括:增加“在具体情境中,了解常见的数量关系:总价=单价×数量、路程=速度×时间,并能解决简单的实际问题”。增加这一要求,为小学数学课程与教学中的问题解决提供了一个重要基础。  增加“结合简单的实际情境,了解等量关系,并能用字母表示”。增加“了解圆的周长与直径的比为定值”,强调学生在探索周长与直径比的过程中认识圆周率。 从理念到行为把握操作方法最重要■孔凡哲  新修订的数学课程标准到底对我们的教学会产生怎样的影响呢?我认为,准确把握标准变化特点、以案例为载体形成。

27、具体的实践操作方法、关注广义教材是三个核心环节。  进一步明确“学生发展为本”的教育理念,把握从“双基到四基,从两能到四能,从单一思维到复合思维、增加多个核心词”的变化特点。  修订后的课标对实验稿课标既有传承,也有发展,我学习了修订后的课标,觉得以下三点变化最为深刻。  调试数学观,明确新的数学课程观。实验稿课标认为,“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。”而修订后的标准将其调整为“数学是研究空间形式和数量关系的科学。”数学是一门科学,而非过程,无论是直接来源于现实世界的,还是来源于数学世界的,只要是空间形式和数量关系,都可以构成数学的研究对象。与此同时,将原有的“人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的数学课程观,修改为“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”,这样的表述方式。

28、,保留了实验稿课标所界定的数学课程观的精髓。  明确提出“四基”、“四能”和复合思维的要求。对学生的培养目标,在注重基础知识、基本技能的前提下,增加了针对基本思想和基本活动经验的具体要求,更加凸显数学对于学生发展的特殊作用,将实验稿标准提出而尚未显性化的有关理念显性化,这是对10年改革成功经验的提纯和升华。  对于能力培养的问题,不仅直接提出能力培养,而且增加了“发现问题、提出问题”的能力要求。这种变化,不仅充分延续实验稿对于创新精神关注,而且有了显著发展。  在继续关注归纳、猜测等思维形式的基础上,修订后的课标明确提出“归纳思维”与“演绎思维”并举的具体要求。  在核心词上,增加了“几何直观”,将“符号感”修改为“符号意识”,将“统计观念”修改为“数据分析观念”,并对“数感”、“空间观念”的内涵作了修正。核心词是标准的“关键点”,对于正确理解、准确把握标准至关重要。对于“数感”,不仅需要。

29、原有的“感”,更需要在感性基础之上适度的“悟”;将“统计观念”调整为“数据分析观念”,凸现数据在统计与概率研究对象中的核心地位。  以典型案例为载体,揣摩课程内容标准的变化特点,进一步明确各个领域的核心目标和课程教学要求。  与实验稿相比,修订后的课标一大亮点是增加了大量丰富而典型的案例。借助这些典型案例,我们可以很好地把握课程内容的变化,进一步明确各个领域的核心目标。在初中数学日常教学活动中,可以直接借用这些案例。  建议采取“一个中心、两个基本点、三个抓手、六个转变、一个主渠道、三种方法”的策略推进数学教学实践活动。这里的“一个中心”就是一切为了学生的全面、健康、和谐、可持续发展,简称以“学生发展为本”,这是课标理念的根基。“两个基本点”是指“课程是经验,是活动”,即课程必须建立在学生原有的生活经验和数学活动经验的基础之上,这是数学课程实施的基点。同时,数学教学是在教师的指导下,师生共。

30、同开展的积极的数学思维活动,没有“经验”作前提、没有“数学活动”的内涵,就失去了数学课程的价值追求。“三个抓手”是指数学课程教学素材的选取,必须围绕“现实的”、“有趣、富有挑战性的”、“有丰富的学科内涵”三个要素而展开。这里的“现实的”不仅考虑现实世界中的,而且也要关注“学生的现实”——即学生所喜闻乐见的、所熟知的素材。“六个转变”是指转变数学观、课程教材观、教学观、学生观、评价观、信息技术与数学课整合及课程资源观。特别是修订后的课标丰富了“教学观”的内涵,在“交往互动、共同发展”的基础上,增加了“积极参与”。而课堂参与需要从行为参与到思维参与再到情感参与,只有学生主动参与,才能成为真正的课堂参与。同时,确立新的学生学习观,即“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程……学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”“一个主渠道”是指课堂教学是课程实施的主渠道,一切理念必须化为具体的课堂教学行为。“三种方法”是指案例研究、行动研究和校本研究。这是10年改革所积淀的推进课程改革最有效的三种方法。  最后还要关注广义教材,最大限度地开发和有效利用课程资源,真正创造性地“用教材教”,实现数学教材内容的校本化、教学的特色化。。

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