教研室省级验收验收登记表.doc

教研室省级验收验收登记表.doc

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1、省县级教研室建设督导评估验收登记表被评估验收单位(盖章):评估验收组长:双全成员:马捷建才评估验收日期:2013年10月18日省人民政府教育督导室制县级教研室建设督导评估验收标准(一)教研室机构性质独立事业单位独立事业单位教育局设机构一、教研基本条件工作环境:应有与其编制规模和工作特点相适应的工作环境。有独立的工作场所,人均办公用房面积不低于8平方米;有能够保证开展教科研活动的教室、会议室、资料室及办公用房等。教研室总使用面积(平方米)其中:教室(多媒体培训、活动室)使用面积(平方米)其中:(图书、阅览室)使用面积(平方米

2、)其中:会议室使用面积(平方米)其中:档案资料室使用面积(平方米)其中:教研员实际人均办公用房(平方米)410.4199.226.426.426.426.4经费投入:教育行政部门要为教研室顺利开展教研工作提供必要的条件,每年要安排教研工作专项经费,保证教学研究、课题研究、课改实验、成果推广等工作的正常开展。年度年度教研室建设总投入经费(万元)年度人均教研经费(元)说明2009年166956支出主要用于培训费、差旅费及印刷费2010年156522支出主要用于培训费、差旅费及印刷费2011年146086支出主要用于培训费、差旅

3、费及印刷费2012年2510870支出主要用于培训费、差旅费、印刷费及购置办公设备2013年3212800支出主要用于培训费、差旅费、印刷费及购置办公设备设施设备、图书资料、教育报刊杂志:应有能够满足开展教科研活动需要的设施设备,具有交通、通讯、文印、影像、电脑、电教等设备;具有品种较为丰富的教研、科研图书资料;具有能满足教研员需求的用于学科教学研究的教育报刊、杂志。办公用台式计算机数量用于教研便携式笔记本电脑台数文印设备台数电教设备台数影像设备台数交通工具说明17131142小型面包车一辆磁带数光盘数图书册数报刊份数杂志

4、份数25132743219200现代化教科研环境条件:具有适应开展现代化教研科研活动需要的环境和条件。实现办公设备现代化和教研手段现代化,建立计算机网络;有便于开展教科研活动的网络环境。能与有关业务单位联网实现资源共享;配置服务器,满足网络教研的需求。各类资源管理规、科学,并逐步网络化。是否建立计算机网络是否与有关业务单位联网实现资源共享有无服务器是否实现了网络教研各类资源管理是否规、科学建立了计算机网络并开通教育城域网与进修校、电教馆、教育城域网共享资源有网络教研正在起步比较规科学县级教研室建设督导评估验收标准(二)二、

5、教研室领导团队结构是否合理(优秀、良好、中等、较差)教研室领导团队团结协作状况(优秀、良好、中等、较差)教研队伍建设教研室领导团队结构合理,团结协作。主要领导和班子成员教育教学工作实践经验丰富,对中小学教育教学各环节工作熟悉,有较高的管理水平和业务素质;有改革和创新的能力,有较强的为基层服务的意识;引领全县(市、区)教科研工作成效显著。教研室设有主任一名、副主任二名、各组组长3名,结构合理,达到优秀。团队协作和谐高效、和谐民主、齐心协力,达到优秀。存在问题(从年龄、学科、教龄、研龄、职称、学历等方面进行评判)小学教研员中级

6、职称比例不达标,中学教研员高级职称比例不达标,音乐、体育、美术是中小学兼科。教研室主任元军教育教学工作实践经验丰富(优秀、良好、中等、较差)对中小学教育教学各环节工作熟悉(优秀、良好、中等、较差)有较高的管理水平和业务素质(优秀、良好、中等、较差)有改革和创新的能力(优秀、良好、中等、较差)有较强的为基层服务的意识(优秀、良好、中等、较差)引领全县(市、区)教科研工作成效显著(优秀、良好、中等、较差)思路清,工作实,优秀优秀优秀优秀优秀优秀教研室副主任成刚副职作用发挥明显(优秀、良好、中等、较差)教育教学工作实践经验丰富(

7、优秀、良好、中等、较差)对中小学教育教学各环节工作熟悉(优秀、良好、中等、较差)有较高业务素质(优秀、良好、中等、较差)有改革和创新的能力(优秀、良好、中等、较差)有较强的为基层服务的意识(优秀、良好、中等、较差)配合教研室主任引领全县(市、区)教科研工作成效显著(优秀、良好、中等、较差)优秀优秀优秀优秀良好优秀优秀教研室副主任马永岗副职作用发挥明显(优秀、良好、中等、较差)教育教学工作实践经验丰富(优秀、良好、中等、较差)对中小学教育教学各环节工作熟悉(优秀、良好、中等、较差)有较高的业务素质(优秀、良好、中等、较差)有

8、改革和创新的能力(优秀、良好、中等、较差)有较强的为基层服务的意识(优秀、良好、中等、较差)配合教研室主任引领全县(市、区)教科研工作成效显著(优秀、良好、中等、较差)优秀优秀优秀优秀良好优秀优秀县级教研室建设督导评估验收标准(三)二、教研队伍建设专职教研员根据本地区教育事业规模和国家课程设置方案配齐、

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