幼儿园大班幼小衔接主题.doc

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1、幼儿园大班幼小衔接主题　　一、主题活动目标：　　1、通过比较认识自己的成长，体验上小学的自豪感。　　2、分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。　　3、尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。　　4、通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。　　5、通过搜集与小学相关的各种物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。　　6、与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。　　二、主要活动安排：　　第一

2、周到第五周　　1、我在幼儿园三年了(社会)1、我和小学生在一起(社会)1、有趣的图书(美术)1、毕业纪念册(综合)　　2、甜蜜回忆盒(语言)2、我最喜欢的一本书(语言)2、悄悄话(语言)2、我的理想(社会)　　3、为全园做好事(综合)3、小书签(美术)3、我的进步周记(综合)3、老师，再见了(音乐)　　4、参观小学(社会)4、毕业歌(音乐)4、打电话多联络(社会)4、礼物(语言)liuxue86.com　　5、比较轻重(数学)5、认识钟(数学)5、记录时间(数学)5、一星期有七天(数学)　　三、主题环境：　　1、收集和小学有关的各

3、种物品，如：课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。　　2、在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。　　3、请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。　　四、指导要点：　　1、平时能以更高的标准要求自己，学习、生活向小学生看齐，照顾身边的弟弟妹妹。　　2、更主动、积极的与同伴交往，珍惜同学间的友情。　　3、有一定的时间概念，会辨别时钟，尝试自我调控时间。　　4、主动去阅读更多的图书。　　五、区域活动：　　名称指导要点　　美工区*幼儿相互画像，我画你，你画我。　　*制作连环画：我的成长故事。　　*提供多种美

4、工材料，制作离园纪念册、小礼物等。　　*提供多种形状的卡纸、废旧图书等，制作并送给朋友的名片。　　角色区*提供《毕业歌》、《老师，再见了》的歌曲，让幼儿继续学习歌曲，并能根据歌词合作创编动作，经行歌表演。　　*举办小小音乐会。　　益智区*提供各种大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩数量守恒的游戏。　　*提供操作练习单，让幼儿进一步学习整点、半点的计时方法。　　语言区*将反映幼儿在园各个时期生活的图像、物品及不同表情的脸谱放在语言区，让幼儿回忆自己的童年往事，并大胆向同伴讲述。　　*排练毕业献词。　　科学区*提供水槽、水盆

5、、瓶瓶罐罐、记录纸等，引导幼儿探索水的流动。　　生活区*提供订书机、胶水、双面胶等，让幼儿为班级修补图书。　　建构区*提供各种建筑材料，让幼儿拼拼搭撘我们的幼儿园。　　幼小衔接主题活动方案　　为推进我镇学前教育数学领域活动的质量，发挥我镇学前教育名师成长工作室的教研力量，结合2016年学前教育宣传月“幼小协同科学衔接”主题活动，开展龙湖镇幼小衔接联动教研。以下是方案具体内容:　　一、活动地点:衙口中心幼儿园二楼综合室　　二、活动时间:xx年5月13日上午　　三、参加对象:龙湖镇幼教、数学名师成长工作室全体成员;龙湖镇幼儿园教研组长

6、各1名　　衙幼大班段家长、衙口中心小学教师若干名　　四、教研议题:　　幼小衔接——幼儿园数学集中活动有效性　　五、活动安排　　时间内容主持人　　8:10~8:30报到xx　　8:30~9:00学前教育宣传月启动仪式　　9:00~9:30研究课《学编5以内加法应用题》　　(衙幼青年教师—xx)　　9:30~10:00研究课《汪汪的生日派对》　　(龙湖镇幼教名师成长工作室—xx)　　10:10~11:00对话研讨　　11:00~11:30专家点评尊道附小xx教授　　六、活动要求　　1.活动前:提前熟悉议题，结合各自数学教学经验，带着问

7、题参与观摩、交流。　　2.活动中:围绕研讨议题，选取观测点，认真记录、诊断，做好交流准备。