八年级物理下册8.3摩擦力学案新人教版.doc

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1、8.3摩擦力一、学习目标1.了解影响滑动摩擦力的两个因素;2.运用所学的知识去分析、解释生活、生产中的摩擦现象;3.培养学生热爱科学的态度与价值观.二、重、难点1.探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关;2.会解决日常生活中增大或减小摩擦力的问题.三、教师预设问题(一)摩擦力的种类1.滑动摩擦力:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力.2.静摩擦力:两个相互接触的物体,当它们之间有相对运动趋势而又保持相对静止,在接触表面所产生的力.3.滚动摩擦力:是物体滚动时,接触面一直在变化着,物体所受的摩擦力.一般情况下,物体之间

2、的滚动摩擦力远小于滑动摩擦力.(二)摩擦力的大小1.探究滑动摩擦力大小的影响因素△猜想:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力。看起来,影响摩擦力大小的因素可能有:对接触表面的压力、接触表面的粗糙程度.△设计实验(探究方法:控制变量法法)△进行实验(主要步骤)(1)用弹簧测力计匀速拉动木块,测出木块与长木块之间的摩擦力。(如上图,木块受到向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力,这两个力大小相等).4(1)在木块上加上砝码,改变木块和长木板之间的压力,测出木块与长木块之间的摩擦力.(3)把棉布等铺在长木板上,改变接触面的粗糙程度,测

3、出木块与长木块之间的摩擦力.△结论:(1)摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力大小有关,表面受到的压力越大,摩擦力就越大.(2)摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力就大.2.静摩擦力的大小静摩擦力总与外力有关,当外力逐渐增大时,静摩擦力也随之增大,当外力增大到某一程度时,物体就会动起来,此时的静摩擦力最大.(三)摩擦力的方向和作用点1.摩擦力的方向:(1)滑动摩擦力与物体相对运动方向相反.(2)静摩擦力与物体相对运动趋势方向相反.2.作用点:作用在接触面上,一般画在物体的重心上.(四)摩擦力产生的条件(1)两个物体要相互接触,相互挤

4、压,有压力;(2)两物体之间发生相对运动或相对运动趋势;(3)接触面粗糙.(五)摩擦力的应用1.增大有益摩擦的方法:(1)增大压力;(2)增大接触面的粗糙程度;(3)变滚动为滑动。2.减小有害摩擦的方法:(1)减小压力;(2)减小接触面的粗糙程度;(3)变滚动为滑动。(4)使接触面彼此分离(如打润滑油、磁悬浮、空气导轨等)四、当堂检测1、关于摩擦力,下列说法中错误的是(C)A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B.在相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小C.在任何情况下摩擦力总是有害的D.轮胎上有凹凸不平的花纹,是为了增大摩擦2、骑自行车的

5、人,遇到紧急情况刹车时,用力捏闸,其目的是为了(A)A.增大压力以增大摩擦B.使接触面粗糙以增大摩擦C.减小摩擦D.以上说法都不对3、关于滑动摩擦力的大小,下列说法正确的是(B)A.两木块的接触面积越大,滑动摩擦力就越大4B.在同一个接触面上滑动时,木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C.两木块相对滑动得越快,滑动摩擦力就越大D.只要接触面粗糙,两木块间就存在着滑动摩擦力4、甲、乙两同学沿同一直线,水平向右拉一木箱,甲用60N的力,乙用40N的力,木箱在水平地面上做匀速运动,则木箱受到地面的滑动摩擦力的大小和方向分别是( B)A.100N,方向向右 

6、  B.100N,方向向左C.20N,方向向右   D.20N,方向向左5、在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧.他这样做的目的是( A )A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦  B.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦C.两者都是减小摩擦        D.两者都是增大摩擦6、笨重的箱子放在水平地而上,我们推不动它是因为( C)A.这物体的惯性很大                    B.这物体受到的推力小于摩擦力C.这物体受到的推力和摩擦力平衡        D.以上说法都不对7、体重为500

7、N的杂技演员在进行爬竿表演时,必须紧紧地握住爬竿,这是靠增大压力的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时,爬杆对手的摩擦力为500N,方向竖直向上;当他匀速下滑时,爬杆对手的摩擦力大小为500N,方向竖直向上。8、拔河比赛中,运动员常穿上较新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,并选出体重较大一点的运动员参赛。请你说出上述情形的物理道理:(1)较新的球鞋鞋底花纹清晰,表面更粗糙,增大地面的摩擦力;(2)地面没有沙子,接触面更粗糙,增大地面的摩擦力;(3)体重较大的运动员对地面的压力较大可以增大地面的摩擦力。五、我的问题六、三级评价自我评价:学科长评价:老师评价:

8、44

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