亲爱的各位员,我觉得很庆幸,能和大家在玉林市小数一班.doc

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1、2011年10月26日第1期主编：何薇编辑：何薇亲爱的各位学员，我觉得很庆幸，能和大家在玉林市小数一班相聚、思考、交流、碰撞……这是千里难寻的机缘。虽然学习压力大，时间安排得很紧张，但是，在大家通过培训学习之后，希望能提升自身的教学研究与科研能力，开阔我们的教育教学视野！我先衷心地祝愿大家：用辛劳收获更多新的感悟，充实自己美好的教师人生！有的学员说：“国培，充实了自己，益了学生。”我是非常赞同这一个观点的。在工作岗位上，我们是一名教师；参加“国培”后，当上了他的学生。在整个学习过程，自己受益了，所任教班级的学生也受益了。交流与分享一北流市新荣镇振新小学杨坚老师在提交的

2、数学作业中写道：最近我听了贾福录老师的《培养小学生应用意识的策略》的专题讲座和视频。感受到应该让数学走进生活，要从密切“数学”与“生活”的联系入手，教师应该通过改进课堂教学设计架设“知识世界”与“生活世界”之间的桥梁，来重建学生的生活世界。我在教学中结合现实实际生活，设计和利用学生喜闻乐见的事和物，进行有效的课堂教学，主要从以下几个方面。一、创设贴近学生生活的实际情境。我在教学人教版三年级上册《周长》这一节课的时候，我是这样设计情景的：让一位小同学到讲台上按我预设要求转了“一圈”讲台，然后讨论请大家说这脱开同学刚才做了什么？因为学生有生活经验很容易地回答出是在讲台上转

3、了一圈，从而引出本节课课题“周长”。还有在学生概括出周长概念时，其中有一个词“封闭”的理解，由于学生的口头表达能力有限，我让一位学生在讲台上表演封闭是怎么样的，老师说“封闭”，学生动手把电线首尾连起来，老师说“不封闭”学生把电线首尾分开。通过创设贴近学生生活中见到的，熟悉的生活情境，学生就感到有兴趣，学生就自然而然的进入了数学学习的角色，真正感受和体验到数学的魅力与价值，增加了学生对数学的理解和应用数学的自信心。二、充分利用学生已有的生活经验进行动手操作、探究及合作交流。在教学“周长”这一节课中，我充分利用学生在前面已经学习的量物体的长度的方法。我是这样安排：每6位同

4、学为一组，分小组合作，分别量出数学课本和乒乓球拍的周长，要求小组内数据要统一，学生地测量到乒乓求拍周长的时候，他们发觉用尺子不能直接量出，要选用绳子量出，再用尺子量绳子的长度就是球拍的周长。学生在学习中，根据已有的知识经验，经历和体验测量过程，不但提高学生的动手操作能力，不以展了学生的应用意识，感悟到学到知识可以用来解决生活实际问题。三、在教学中，让学生逐步学会数学的思维方法。在教学中教师预设的过程应该让学生掌握知识技能的同时，也应该关注他们的学习体会过程，在过程中逐步学会数学的思维方法思考的这么一个过程。比如，我在教学长方形和正方形的周长公式时，设计大量的的长方形、

5、正方形练习，学生在计算的过程中发现长方形周长是2条长和2条宽；或者是说2个长与宽组成的，正方形4条边一样长，可以用简便的写法，正方形周长就是边长乘4。学生通过自己体会学会用数学的思维方法思考再总结出来的方法，学生就感觉到有成就感，从而更能激发学生对数学的学习积极性，这样课堂教学质量就能得到进一步提高。交流与分享二民乐镇民乐中心小学谢成才在提交的数学作业中写道：在每一节数学课中，由于教学内容不同，采用的教学策略、方法也有可能不同。但不管怎样，总有一些基本的教学策略、方法，并且这些策略、方法是在考虑数学的学科特点基础上形成的。在上课的过程中，我很喜欢使用的一种基本的教学策

6、略是互动教学策略及实施方法。互动教学策略指在教学活动中，通过师生的认知互动、情感互动、实践互动等改善课堂人际关系，实现学生的主动发展。下面以三年级“方向的认识”一课，说明运用互动教学策略让学生感受方向，形成空间观念。师生互动：教师与学生的对话方式多样，可以是提问式对话，即教师提问学生回答；可以是答问式对话，让学生提问教师来回答；还可以是学生提问学生回答。在对话中，教师边指导、边释疑，并加以适当的鼓励，以激发学生进一步学习的内驱力。在本课中，认识西北面时，教师出示场景图让学生说出左上面地点的方位，学生发现无法用以往学习的东、南、西、北这样的方位词来描述方位。教师与学生进

7、行了以下对话。我：你们认为果树林在学校的什么方向呢？生1：我认为果树林在学校的东面。生2：我认为果树林在学校的北面。生3：我认为果树林在学校的西面偏北一些。生4：我认为果树林在学校的北面偏西一些。师：如果从学校走到果树林，你认为可以怎样走呢？生3：先向西再向北就可以走到了。生4：也可以先向北再向西。教师让学生边说边指出由学校到果树林的行走路线。师：从走的过程中大家发现果树林在学校的哪一面呢？在正西面吗？在正北面吗？（不是）看来用东、南、西、北这四个方向，还不能完全确定所有物体的方向。从刚才的观察我们发现，果树林在学校的西面偏一些，同时它也在学校的北面