人员测评习册.doc

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1、06090　　人员素质测评理论与方法第一章人员素质测评概述一、单项选择题1、1879年，在莱比锡大学设立世界上第一个心理实验室，引起了人员素质测评的起源运动——心理测评运动的德国心理学家是（）。A．威廉·冯特B．雷蒙德·卡特尔C．阿弗莱德·比奈D．斯特朗答案：A2、“任人唯贤”和“德才兼备”是我国哪个时期人才选拔标准（）。A．1949—1956年B．1957—1965年C．1966—1976年D．1977年—1993年答案：A二、多项选择题1、人员素质测评按测评标准可以分为（）。A．单项测评B．综合测评C．

2、无目标测评D．常模参照性测评E．效标参照性测评答案：CDE2、人员素质测评按测评主体可以分为（）。A．领导干部测评B．中层管理人员测评C．一般人员测评D．单一主体测评E．多主体测评答案：DE三、填空题（每小题1分）1、人员素质测评的核心思想是人—岗匹配或人—组织匹配，主要包括人力资本，能级对应和三大基本理论。（职业发展）2、职业发展理论是由美国职业指导专家于20世纪40年代提出。（金兹伯格和萨帕）3、美国心理学家：雷蒙德·卡特尔首先提出一词，并开发了著名的人格测评方法----“卡特尔16种人格因素测验”。(

3、“心理测评)”4、1905年，法国心理学家阿弗莱德·比奈和医生西奥多·西蒙编制第一个智力测评量表----“”量表，提出了比率智商的概念。（比奈---西蒙）5、年美国斯特朗编制了世界上第一个职业兴趣测评----斯特朗男性职业兴趣量表，为职业的选择和个人特点相结合做出了贡献。（1927）6、20世纪80—90年代，“”人格模型，把人格进一步统计归纳为五种人格特质：外向型、宜人型、责任感、情绪稳定性、开放性。（大五）7、人员素质测评按测评主体可分为单一主体测评，多主体测评和。（360度测评）四、名词解释（每小题3

4、分）1、人力资源：个体所具有的，在一定条件下可以被组织利用，能够作为生产性要素投入到社会经济活动中，并对价值的创造做出贡献的智力，知识，技能，体能以及各种个性心理特征的总和。2、素质：一词本是生理学概念，指人在先天生理解剖特点，主要指神经系统，脑的特性，及感觉器官和运动器官的特点。3、人员素质测评：在人力资源管理中，运用心理学，管理学，测量学，统计学等多门学科知识，通过心理测量，考试，履历分析，情景模拟等多种方式和手段，对人的综合素质进行系统的测量和评价，从而为个人提供职业发展咨询，为组织人员录用，选拔，培

5、训，诊断等信息的工作过程。五、简答题（每小题6分）1、简述人员素质测评的基本原则。1)主观与客观相结合原则2)静态与动态相结合原则3)分项与综合相结合的原则4)自陈与投射相结合的原则2、简述人员素质测评的特点。1）人员素质测评主要针对心理属性。2）人员素质测评属于间接测量3）人员素质测评结果不是绝对的六、论述题（每小题10分）1、试述人员素质测评的功能。人力资源的基本任务：是根据组织发展的战略的要求，有计划的对人力资源进行合理配置，对组织人力资源进行培训与开发，提供激励，以提高组织绩效。人员素质测评共有：辨

6、识，反馈，导向和激励的三大功能：1）辨识功能：在人力资源管理活动中的不同环节所发挥的具体作用也有所不同，主要表现为：预测与选拔、人员配置2）反馈功能：是指通过测评结果的及时反馈，能够使信息接收者了解测评对象整体或某一方面的信息，帮助分析各种优势和不足，帮助探究各种现像产生的原因，并为相关的人力资源决策和个人规划等提供有力依据，促进组织和个人的全面发展。主要表现为：诊断、开发。3）导向和激励功能：导向功能主要体现在：测评结果往往反映的是他人和组织被评价者的看法，或者对被评价者能力、业绩、特质等方面的客观反映，

7、那些成就动机高的被评价者能够更全面、深入地了解自我，从而成为进行自我设计和自我开发的基础。激励功能一方面是指通过人员素质测评的诊断和反馈，使被评价者了解自己的缺点和不足，激发起内在的进取心，促其勤奋学习、努力工作，并不断地充实提高自我，更好地适应岗位和组织的需要；另一方面，组织往往根据这些反馈后的信息制定薪酬和激励计划，将测评结果与员工的物质利益和成就感受紧密相连。2、论述人员素质测评的五种类型及特点。人员素质测评按测评目的与用途可以分为选拔性测评，诊断性测评，配置性测评，鉴定性测评和开发性测评。1）选拔性

8、测评。选拔性测评是一种以选拔优秀人员为目的的测评。主要特点有：第一、特别强调测评的区分功用。第二、测评标准的刚性最强。第三、测评指标具有选择性。第四、选拔性测评的结果或是分数或是等级。选拔性测评操作与运用的基本原则包括：公平性、公正性、差异性与可比性。2）配置性测评。配置性测评是以人力资源合理配置为目的的测评。具有针对性，客观性，严格性，相对性等特点。3）开发性测评。开发性测评是一种以开发素质潜能与组织人力资源为