人教版六年上册综合测评卷.doc

《人教版六年上册综合测评卷.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人教版六年级上册综合测评卷设计思路：此套语文测评试题，总体上能依“标”扣“本”，试题内容和形式多样化，覆盖面较广，注重体现语文课程的整体目标，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵和能力，体现“学语文，用语文”的理念，全面考察学生的语文素养。一是重视语文运用能力。试卷中第一部分就考查了学生识记拼音、辨析词义、关联词、语病、古诗文等运用能力,如课内阅读考查了字词的部首、音序、课文内容的迁移、理解、分析能力。口语交际和小练笔考查学生关注社会问题及思想道德教育问题，比较贴近现实生活与学生实际。学生的书写态度、书写质量，也在试题中占据不可忽视的

2、分率。二是凸显文化知识积累。如试卷中第一部分根据情境填写诗句、名言警句、谚语等，适当的考查一些耳熟能详的、难度适中的千古名句等课外知识，不仅可以激发学生学习的积极性和主动性，全面提升学生的语文素养。三是体现习作贴近生活。作文命题取材于学生的学习、生活，贴近学生生活，给了学生广阔的自由发挥空间，激发学生的写真话，吐真情，体现了语文的时代性。亲爱的同学，很快一学期就要完了，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！不过，希望你的试卷有一张清秀的面孔，给人赏心悦目的感受。开始动笔

3、吧！请注意书写规范、工整哟，书写可有3分呢！基础知识百花园设计意图与理念：“万丈高楼平地起”，学好一门课程要从基础抓起，把基础打牢固。培养学生正确地理解和运用祖国语言，从而促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的习惯。1、读拼音写汉字，注意把字写工整哦！（4分）miǎnkuíhúlúnnáo勤（）（）梧（）吞枣阻（）yìcuòmì（）扬顿（）静（）2、下列词语注音完全正确的一组是（）（2分）   A、萝卜（ｌｕó　ｂó）侮辱（ｗǔ　ｒǔ）魁梧（ｋúｉ　ｗú）   B、治安（ｚｈì　āｎ）埋怨（ｍáｉ　ｙｕàｎ）徘徊（ｐáｉ　ｈáｉ）  

4、 C、荣誉（ｒóｎɡ　ｙù）闪烁（ｓｈǎｎ　ｓｕò）伶俐（ｌíｎɡ　ｌì）   D、拒绝（ｊù　ｊｕé）绿叶（ｌǜ　ｙè）待会儿（ｄāｉ　ｈｕì　ｒ）   3、下列成语中哪一组没有错别字。（）（2分）   A、兴高采烈赞不绝口神机妙算穿流不息   B、兴国安邦盛气凌人迫不急待手不释卷   C、阴谋诡计再接再厉初出茅庐功成名就   D、精兵减政别具一格负荆请罪腰缠万贯   4、根据字的不同意思组词。（3分）   ①好处（）①将要（）   益②更加（）临②靠近（）   ③有益的（）③来到、到达（）   5、超味成语，左边这组所补充的是人名，右

5、边那组所补充的是地名。（5分）   千疮百（）（）目张胆至高无（）（）底捞月   完璧归（）（）消雾散人才济（）（）征北战   纲举目（）（）针走线五湖四（）（）诛笔伐   咬紧牙（）（）扇纶巾语重心（）（）暖花开   指鹿为（）（）群出众一步登（）（）津乐道 6、根据情景，在括号里填恰当的成语、古诗句、歇后语、名言、谚语。（6分）  （1）我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城，我情不自禁地想起了（）、（）、（）等成语；来到草原，我不禁想起了（）、（）、（）等成语；乘舟荡漾西湖，我想起（）  （2）登上泰山，我想起（）的古诗句

6、。 （3）今天，我犯了错误，被班主任“请”到办公室，我的心就像（）。  （4）当我对所干的事情想半途而废时，爸爸总是对我说（（5）你知道的有关自然现象的谚语是（）(6)落红不是无情物，（          ）  7、在括号里填上恰当的关联词。（4分）   （1）（）你来请我，（）我去。   （2）（）你来请我，我（）去。   （3）（）你来请我，（）我不去。   （4）（）你来请我，我（）不去。  8、按要求，完成句子。（7分）   （1）事先已经约好了，他会来的。（改为双重否定句）   （2）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句） 

7、  （3）詹天佑说：“为了给国家和民族争气，我一定要把这条铁路修好。”（改为第三人称转述）   （4）他说的话很好笑。（改为夸张句）   （5）“喂，妈，今天下午看电影，快给我钱。”（改为礼貌用语）   （6）我国有世界上没有的万里长城。（修改病句）   （7）我的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了好多钱。（移动标点符号，改变句子意思）9、读下面一段话，体会语调、语气，并选择最合适的答案填在括号里。   渔夫皱起眉，他的脸色变得很严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来；同死人呆在一起怎么行！哦

8、，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”   （1）朗读这段话时，语调应（）（1分）   A、先轻快，后渐慢B、先低沉，后渐快C、低沉缓慢   （2）朗读这段话时，语气应（）（1分）