人民版当今界经济区域集团化的发展教案.doc

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1、第二课当今世界经济区域集团化的发展【教学目标】一、知识与能力1.简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程，分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。2.知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。3.归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。二、过程与方法1.通过历史资料和现实生活情况，加强学生对历史知识的了解2.通过讨论和历史情境的再现等形式，使学生体味历史的过程三、情感态度与价值观1.通过域经济集团化的教学使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。我们只有善于抓住机遇勇敢迎接挑战，才能确保在经济全球化的潮流

2、中立足于不败之地。2.通过中国加入区亚太经合组织的教学使学生认识到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的历史必然【教学重难点】重点：欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。难点：认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。【教学方法】这堂课主要以教师讲解为主，其次是让学生讨论，老师提问的方式启发学生的思考。同时还采用阅读法。【教学手段】采用电子课件【课时、课型】一个课时，讲授新课。【教学过程】导入新课：我们知道在第二次世界大战之后世界经济朝着两个方向发展：一是经济区域集团化，二是经济全球化。今天我们来学习

3、第一个也就是专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展。同学们知道当今世界有哪些著名的经济区域集团组织？（同学回答略）同学们说了很多，但是今天我们主要以欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织为例来了解当今世界经济区域集团化的发展。下面这幅图片是这三个区域组织的地理分布图，在地理上他们分别在欧洲、北美洲还有亚太地区。现在请大家打开课本153页看看课前提示。（老师写标题）。关于经济区域集团化的概念请同学们看课本153页知识链接了解一下。现在我们就一起来分析欧洲联盟是怎么样形成发展的，他对西欧和世界又产生了怎么样的影响讲授新课：一、从“欧共体”到欧’洲联盟“过渡：我们说任何一个事

4、物的发展都离不开一个特定的历史背景。欧洲联盟的建立也不例外。现在我们就来分析一下欧洲联盟形成的原因。请大家看几则材料思考材料中给我们透露出什么信息？（幻灯片展示学生会回答大略）材料1第二次世界大战给欧洲留下的混乱……欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。——《阿登纳回忆录》材料2第二次世界大战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋敝、政治危机、社会动乱…..，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展的过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。——摘自《人教版教材》材料3从古自今，一个统一的欧洲就是欧洲

5、人的欧罗巴梦想。从法国的亨利四世、拿破仑到德国的希特勒无不曾经试图实现这个梦想；康德、卢梭、尼采等思想家也把它作为终极理想。“总有一天，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”----------维克多·雨果过渡：刚刚我们从材料中分析出了一部分欧洲联盟形成的原因，但是不全面。现在老师来给大家总结归纳一下。（幻灯片展示）：过渡：分析了欧盟形成的原因接下来我们来学习欧盟形成的过程。在必修一中我们学习了欧共体的形成，而我们的欧盟是从欧共体发展而来的。我们知道在1950年5月，法国外长舒曼提

6、出建立欧洲煤钢联营计划，即舒曼计划拉开了成立欧共体的序幕。1951年，法国，联邦德国、意大利、卢森堡、比利时、荷兰六国共同签订《巴黎条约》于1952年建立煤钢共同体。1957年上述六国又签订《建立欧洲经济共同体条约》和《建立欧洲原子能共同体条约》统称罗马条约。于1958年成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。1967年7月1日欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体合并为欧共体。欧共体到了这时正式形成了，到了八九十年代随着欧共体经济的不断发展深入，欧共体在诸多方面都强调用一个声音说话并不断的推行政治一体化。欧共体在经过长时间的酝酿于1991年12月签署了《马斯特里赫

7、特条约》简称“马约”并于1993年欧共体成员国议会批准“马约”生效，欧洲联盟宣告成立。（幻灯片展示）上述是对幻灯片的讲述过渡：我们学习完了欧盟形成的过程现在我们来看看欧盟的领域是怎么扩大的及其性质。向学生讲解欧盟从经济实体向政治领域扩大突出他的性质。3.欧盟的领域是怎么扩大的欧共体:经济联合体欧盟：从经济实体发展为具有政治经济双重性的实体。性质：主导欧洲经济和政治的双重性区域合作组织接下来让学生看教材154页欧洲联盟成员分布图了解欧盟成员国的壮大。4.欧盟成员的增加5.欧元的诞生过渡：随着欧共体成员国经济的发展为进