七年级(上册)地理导学案.doc

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1、七年级地理上册导学案1.1地球和地球仪（1）主备人：____李艳芳__备课组长签字：________编写时间：________审核人：____________学习目标1.了解人类认识地球形状的过程2.会用相关数据说明地球大小；了解地球仪基本构造重点难点地球形状和大小步骤问题设计、知识要点（含分工）复备导入利用日全食引出月亮、太阳都是圆的，地球的形状是怎样的呢？自主学习1.地球的形状是__________。2.地球的平均半径为千米，地球的表面积为________亿平方千米，最大周长约_______千米。3.地轴是_________

2、__________，南极是________，北极__________。团队合作4.说出人类对地球形状探索的漫长过程5.在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么？（参照图1.3）6.月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片推测一下地球的形状。7.请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等地球事物。小结提纲思维导图人类对地球形状探索的漫长过程___________球体。形状____________平均半径____________地球和地球仪大小最大周长__________表面积____________地球仪：

3、______的模型反馈练习1.下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）A.自古以来，人们就认为地球是一个球体。B.麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。C.太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。D.直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。2.我们看远方驶来的船出现的过程是()A.先看到船帆，后看到船身B.先看到船身，后看到船帆C.同时看到D.以上说法都错3.下列说法正确的是（）A.天圆地方B.天如斗笠，地如覆盘C.地球是不规则球体D.地球是一个圆的4.有关地球仪的说法，错误的是（）A.按一定比例

4、，把地球缩小后制成B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物C.地球仪能真实的反映地球形状D.地球仪是地球模型5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（）A.太阳东升西落B.站得高，看得远C.水往低处流D.日全食教学反思1.1地球和地球仪（2）主备人：____李艳芳__备课组长签字：________编写时间：________审核人：____________学习目标1.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与维度的划分。2.知道东西半球、南北半球的划分。3.了解特殊的经纬线。重点难点1.经纬线的划分与判读。2.东西半球的划分3.经

5、纬线指示的方向步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识自主学习一．纬线1.概念：与________垂直，并且绕地球一周的________形状：________2.特点长度：________指示方向：________方向二．纬线1.概念：连接_______两极，并且与________垂直相交的________形状：________2.特点长度：________指示方向：________方向学生自己完成团队合作读图1.10和1.11，完成：一．纬度1.划分：以______为以北为北纬，字母代号__

6、____0°纬线以南为南纬，字母代号______。2.最大数值：______3.变化规律：从______向两极逐渐增大至______二．经度1.划分：以______为以东为东经，字母代号______0°经线以西为西经，字母代号______。4.最大数值：______5.变化规律：从______向东向西逐渐增大至______三．读图1.12和1.13回答：1.南北半球的分界线：____________。2.东西半球的分界线：____________借图记忆经纬度的划分不能简单认为所有的东经都在东半球四．在地球仪上找出特殊的经线和纬

7、线：0°和180°经线，20°W和160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈。小结提纲思维导图形状：______纬线1.经线和纬线指示方向：______经线形状：______指示方向：______2.南北半球的分界线：______，东西半球分界线：______反馈练习1.关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（）A.地球仪上能画出无数条纬线B.地球仪上的纬线是一个半圈C.不同度数的纬线长度不等D.沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点2.本初子午线是（）A.东西半球的分界线B.东经与西经的分界线C.划分南北纬的起始线D.也就是180

8、度经线3.关于地球半球的说法，正确的是（）A.南纬的地方，一定位于南半球B.属于西半球的地方，经度一定是西经度C.本初子午线位于西半球D.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球4.某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（）A.经度0°