三年级数学下册《找规律》说课稿.doc

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1、三年级数学下册 《找规律》说课稿说课内容：《找规律》这一课是北师大版小学三年级数学下册第三单元第30̃̃̃~31页的内容。说教材分析：“找规律”是第三单元“乘法”的第一节课，本节课是在学生学习并掌握了表内乘法，两位数乘以位数和一位数乘整十数的基础上进一步的学习。教学时可以充分利用已学知识的迁移作用，通过比较、沟通新旧知识的联系，形成基本的计算能力。教材设计了“算一算”、“试一试”、“练一练”等算法活动，给学生提供了认真观察、独立思考、探索交流、概括总结的学习机会，学生可以在这些计算活动中体验和感受数学知识的形成过程，并能应用所学知

2、识解决一些简单的实际问题。说教学目标：1、结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算，找出计算的规律。2、能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。说教学重点难点：重点：探索乘数是整十数的口算方法。难点：发现乘数是整十数的乘法中积的变化规律。说教法学法：1、采用主题式教学，以生动有趣的情境为依托，激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望。2、通过学生的主动探究，引导学生参与经历数学的建模过程。3、以小组合作为主要形式，每个活动面向全体学生。说教学流程：一、谈话引入1、同学们，通过以前的探索活动我们常常发现了一些数学规律

3、，并应用规律解决一些实际问题。这一节课，老师带领同学们再一起去探索，看看我们又会发现什么规律？你们有没有信心呢？那我们今天一起来学习《找规律》（课件1）师板书2、课件出示学习目标：（课件2）二、探求新知，发现规律1．出示课本第30页算一算。（课件3）自学提示：学生仔细观察上面算式，独立计算，然后在小组合内互相交流各自的算法。说说你发现了什么规律。2、学生汇报自己的发现。三、教师精讲点拨：1、教师根据学生回答后小结点拨：（课件4）（1）两个数相乘，其中一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积也扩大到原来的10倍。（也就是说，因

4、数的末尾多几个0，积的末尾就一定多几个0。）（2）两个数相乘，如果两个因数都扩大10倍，那么积就扩大100倍。2、因数是整十数的乘法计算规律：（课件5）先把因数末尾0前面数的相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。3、进一步的掌握规律（课件6、7）根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。6×3＝15×4＝18×2＝根据16×3=48，你能直接写出下面的算式结果吗？16×30＝160×3＝160×30＝16×300＝四、当堂训练：课件.出示课本练一练（课件8、9、10、11）1、算一算，照样子再写出一组算

5、式。2、根据24×20＝480，直接写出下面算是的结果。3、把结果相同的算式连起来。4、出示课本4、5、题。五、课堂小结：通过这节课的学习活动，你有什么收获？六、布置作业.1、从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。板书设计：找规律5×1=55×10=5050×10=500因数是整十数的乘法计算规律：先把两个因数末尾0前面数的相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。