六年级英语上册课程纲要.doc

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1、小学英语六年级上册课程纲要一、一般项目学校名称：郑东新区昆丽河小学课程名称：小学英语六年级（上）课程类型：基础型课程教学材料：PEP小学六年级上册英语授课时数：48课时设计教师：安国欢适用对象：六年级二、学情分析：六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在

2、首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、学习目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；2、能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当反应。3、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、

3、致谢、致歉等)；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号5、能听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句（包括社区生活、交通法规、课余活动、业余爱好、职业、水循环等几个话题）。要求能在真是语境中正确运用缤纷能读懂简短语篇。6、了解简单的拼读规律，了解单词有重音；能听、说、认读16个单词。7、能听懂、会唱8首歌曲，八首歌谣，能理解6个幽默小故事。8、知道名词有单复数形式；知道主要人称代词的区别；知道动词在不同情况下会有形式上的变化；了解表示时间、地点和位置的介词；9、乐于模仿，敢于开口，

4、积极参与，主动请教。积极运用所学英语进行表达和交流.10、能了解6项简单的中西方文化生活知识。四、课程内容：　　　　　　　　　　（一）教材概况　本册教材跟之前的教材一样，总共分为八个单元，其中包括两个复习单元。每单元分为A、B、C、三部分。A、B部分要求掌握。B部分是A部分语言的扩展。C部分共选学，是A、B、部分知识的扩展和综合的语言运用。本册教材主要特点：一是复现率高，连贯性强。教材里大量的复现了学生已经学过的词汇和语言，所以学生学习这册教材的时候感不太困难。注重单元与单元内容之间的衔接。二是注

5、重语言的实用性。本册书就社区生活、交通规则、交通方式、问路、方位描述、行事计划、业余爱好、职业、水的循环、植物种植等话题展开简单对话并完成相应的任务。教材的实践性比较强，为学生设计了大量运用语言的任务型活动，使学习语言和有意义的表达有机地结合起来。　（二）、内容安排：六年级上册内容安排如下：单  元题      目话    题训练重点课时Unit1HowDoYouGoThere?meansoftransportation&trafficrules学习如何询问和回答人们日常出行的方式6Unit2Wh

6、ereIstheScienceMuseum?locations&directions“问路”以及“指点方向”的表达6Unit3WhatAreYousparetime6GoingtoDo?activities询问并回答未来几天或周末的客运安排的表达方式Recycle1综合运用１－３单元的主要语言进行有实际意义的交流。能够听、说、认读两篇Let’sread的对话，并完成文后的正误判断题。能够认读１－３单元Pronunciation部分的音标并能把音标与单词正确连线。3Unit4IHaveaPenPal

7、hobbies&dailyroutine有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法6Unit5WhatDoesSheDo?jobs使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关的讨论6Unit6TheStoryofRainwatercycle&plants学习水循环及植物种植过程的表达6Recycle2综合运用4—5单元的主要语言进行有实际意义的交流。能通过比较词进行事物或身体的比较或描述，能理解Let’sread中的内容，并能做相应的问答3五、课程实施：（一）教学方式：　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　教学过程中，充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式