我的葫芦丝教学心得.doc

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1、我的葫芦丝教学心得偃师市伊洛中学武艳丽葫芦丝，音色亮丽音质又如丝绸般柔美，而且便于携带，普通的又价位适中，特别适合我校学生的生活实际。在开设葫芦丝教学的半年中，本人有一些切实的心得和体会。一、兴趣是最好的老师在教学伊始，我一拿出葫芦丝就发现孩子们的眼中闪着光，表现出了浓厚的兴趣。它的形状以及音色，都极富魅力。再加上他们希望在乐器演奏中自我表现，引起同学、老师对自己的关注和赞扬。葫芦丝音域相对较窄，音高固定，音量适中，入门容易，深造也不难。再加上部分同学在小学接触过竖笛，所以对于C调的葫芦丝，更觉得学习起来相对容易一些。平时我在学习中时不时的播放一些学生耳熟能详的乐曲如《菊

2、花台》、《妈妈的吻》，不需要老师过多的引导就能使学生产生浓厚的兴趣。可乐器的学习不是一蹴而就的，更需要持之以恒的坚持。二、变兴趣为有趣为了调动学生的积极性，改变以往那种被动式的教学模式，寻找一种合适的教学方法，让乐器教学变得生动有趣。我有选择的把练习曲和学生听过的简单乐曲、唱过的简单歌曲结合起来进行教学。如同学们很早就学习过的“玛丽有只小羔羊”，我把其中的“do”“re”“mi”改成“sol”“la”“si”，让学生在熟悉的旋律中更容易的或者用葫芦丝试奏新歌的曲谱，或是在新歌学唱以后，边唱歌边伴奏，或者并不是完整的演奏全曲，而是运用唱歌教学中的“接口唱”的方法，老师吹奏一

3、部分重点难点，把适合学生吹奏的内容留给学生，并要求学生投入情感来演奏音乐，这样学生在演奏过程中就必须关注音乐的进行，全神贯注地投入到音乐中去。这样做，既锻炼了学生试奏、演奏的能力，又与唱歌、视唱等教学有机地结合一起，增加了学生学习音乐的积极性和兴趣。