我觉得春天是桃花.doc

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1、课题:5.我觉得春天是桃花教学内容:词语、课文课时:一课时(第二课时)教学类型:新授课教学目的:一、知识与技能1.掌握所学词语:会读、会写。2.理解词语意思,能扩展造句。3.能掌握近义词和反义词。4.能用普通话流利地朗读课文。二、过程与方法通过师生合作和小组谈论的方式进行词语学习,让学生以交流和发现为主,从而培养学生学习汉字的好习惯。三、情感态度价值观以字延伸到词,再到句,激发学生汉语表达能力和加强学生在生活中汉语应用的能力;引导学生认真观察周围的景物。教学重点:近义词、反义词、课文句子教学难点:1.掌握副词“就”的意义和用法2.会用动词“觉得”造句教学准备

2、:课件教学过程:1.复习巩固:听写第一课时所学的生字,强调“条”和“芽”的写法。2.词语导入:听写完以后,出示课件,学生小组内讨论图片内容,总结词语,以此导入词语教学。近义词:觉得—感觉寻找—找寻发现—发觉轻轻—悄悄反义词:发现—埋没轻—重3.学习课文:让学生以小组方式自由朗读课文,师生分角色朗读课文一,小组内比赛朗读,看谁读得又好、又准、带有感情色彩。分析课文二,要求学生流利朗读并背诵。春风吹:吹绿柳树吹红桃花吹来燕子吹醒青蛙。4.巩固练习:两人一组(对手两人一起)完成课后练习并朗读课文。5.布置作业:1.完成本课同步练习题目2.背诵课文二后进生抄写词语

3、(包括近、反义词)一遍并朗读课文

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