勤学善思,干团结,.doc

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1、勤学善思，实干团结，创建可持续发展的数学科组————开发区二小数学科组近两年来工作总结开发区第二小学数学科组共11人，其中本科学历9人，大专学历2人，小学高级教师9人，占科组人数的82%，老、中、青教师的结构搭配较为合理，这为整个科组的稳步发展奠定了基础。在2006到2008这两年里，我校数学科组在新课程理论的指导下，根据科组的具体情况，配合学校提出的“推进质量品牌工程、科研品牌工程、名师品牌工程、人文环境品牌工程、人本管理品牌工程”等学校品牌建设工作，制定切合实际的建设目标，扎扎实实进行科组建设，

2、在各方面取得一定的进步，为后续发展打下良好的基础。现将近两年的科组建设情况汇报如下：（一）统一思想认识，提高整个科组的凝聚力和战斗力。作为一个团队，如果没有团队的精神，没有较为统一的价值取向和较为一致的行为准则和判断标准，那么这个团队的战斗力将失去一半。因为认识到这一点，所以我们很注重在科组中通过不同的方式进行思想交流，在交流中使大家在职业态度、教育方向和处理个人和团队的关系上达到相对的一致。首先提高教师们的责任感，把教育当成事业，而不仅仅是养家糊口的职业。如果教师对自己的职业价值认可度不高，那么势

3、必影响到对这份工作的主动投入程度，影响工作实效。要让一个科组有朝气，有活力，就要让教师认识到自己工作的重要性，认识到教育质量的好坏影响到全民素质的提高，影响到社会的可持续发展，影响到民族的复兴，体会这份工作平凡中的价值，也坚定了对它的付出。其次坚持素质教育方向，明确数学教育的目的是为了提高学生的数学素养。目前由于高考制度没有根本性改变，“唯分数论”具有一定的市场，但我们科组坚持新课程改革提倡的素质教育，着重培养学生对数学的兴趣，让学生在学好基础知识之余，更能体会数学思维所特有的美，并对数学保持学习的

4、兴趣，为他的后续发展打下良好的基础。从高一级学校反馈回来的情况看，我校毕业的学生在理科学习方面后劲较足，这跟我们长期在日常课堂教学中注重数学思想、数学思维训练有关。第三就是目标一致，团结奋斗。我们组确立了“成为区先进数学科组”的目标，为了这个目标，全组成员齐心协力，坦诚相待，互相学习，求同存异，勇于承担责任，为科组的建设出谋献策，因为大家明白个人的力量是微不足道的，“团队决定我们走多远。（二）加强学习，切实提高各位教师的教育理论水平。我们科组虽然整体学历较高，但在理论学习上大家没有丝毫的自满和松懈，

5、我们深切地意识到加强学习、更新教育观念是自己提高课堂教学效益的内在需求。在课程改革中，新的教育理念和教育方法推陈出新，没有知识的储备和更新，科组的发展就有受到局限。所以我们组很注重利用各种方法提升理论水平。首先是在科组里营造良好的学习氛围。每位老师都自己订阅和购买相关的教育书籍，其中《小学数学教师》人手一份。《小学数学教师》是我们的良师益友，每一期的教学案例和教学思想都引起老师们的热烈讨论，大家从中受益非浅。老师之间经常推荐优秀书籍，数学组还为此制定了“小学数学教师必读书目推荐表”，使到教师们“好读

6、书，读好书”。其次是重视科组活动在理论学习中的作用。双周星期四下午定为科组理论学习时间。每次活动由老师们轮流主持，议题自定，内容是围绕近来较为关注的教学教研问题进行讨论。大家在琐碎繁杂的教学工作之余，利用科组活动对教学思绪进行有效的梳理和反思，是很有必要的，对下来工作的进一步开展有积极的作用。我们组的老师十分珍惜这样的活动，不走过场，不走形式主义。另外老师们积极撰写论文，通过撰写论文使自己的教学思想系统化。我们组要求每位老师每学期至少写一篇论文，老师们撰写论文的积极性性很高，陈婵莲、王莉曼、陈旻虹、

7、赵莉、丘文梅等老师的多篇论文在《广州教研》、《山西大学学报》、《运城学院报》等各级刊物上发表；王莉曼、丘文梅、赵莉等老师积极参加市、区级论文和优秀课例评比活动获奖：陈蝉莲、王莉曼、黄丽光、陈旻虹等教师的的优秀课例发表在广州教研小学数学网。（三）、认真抓好教学常规管理，把工作落到实处。落实到实处，就是要求全体数学教师按照教育教学规律，以学生为本，扎扎实实落实数学教学目标。每位老师对教材要作深入分析，备好每一节课，在教学操作上做实做细，力求把新的理念、方法和措施落实到课堂，落实到每个环节。备好每节课，上

8、好每节课，批改好每次作业，这三个方面看似平平淡淡，却是教师做好工作的最基本的要求，也是提高教学质量的重要因素。所以我们要求科组教师切忌浮躁，要想实招、充内涵、练实功，在教学上体现课改精神，大胆地运用先进的教育技术和前沿的设计理念，盘活课堂教学，使教学富有生气，形成生动活泼的良好局面。为了促进教师形成良好的工作作风，我们组制定了相应的措施：第一是充分发挥集体备课的作用。我们规定双周星期四下午为全组集体备课时间。但其实对我们科组来讲，集体备课可以说是天天进行。数学组一、二