创建党建工作示范校自评报告.doc

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1、党旗映红创优路近年来，我校党支部在上级党委的领导下，认真履行职责，践行科学发展观，坚持以人为本，实事求是，创新工作，取得了显著的成绩，学校先后被评为“XXX”、“XXX”、“XXX”、“XXX”、“XXX”、“XXX”、“XXX“、“XXX”,连年被评为街道“先进党支部”。现就党建工作回报如下：一、强基固本，建树党员模范形象 一名党员就是一面鲜红旗帜，是我校37名在岗党员的承诺。“讲团结，顾大局，争先锋，当模范，重形象”是我支部对党员的诫律。党支部深刻认识到，建树党员的模范形象是开展党建工作根本，也是树立党威信的前提。为此，支部从三个方面入手。1.突出“三抓”促党

2、建。一是抓组织领导，校长支部书记一人担任，支委成员为校务会成员，党务工作与教学工作同步进行，支部为学校保驾护航；二是抓示范引领，引领党员在学校各项工作中起示范作用，在促进党员自身发展、自身提升的基础上，为教师做出表率；三是抓活动过程。支部坚持以诚活动一次教育，有活动就有效果的理念，精心谋划每次支部活动，让党员在每次活动中深受教育。  2.注重学习树形象。学校的发展需要一支思想素质高、业务素质强的党员教师队伍，加强教职工的思想政治理论的学习，党员干部思想队伍建设,是支部开展工作的前提与保证。平时支部注重抓党员的学习， 在每年一读《党章》的基础上，结合践行科发展观、“

3、创先争优”、“三个教育”活动等，对党员进行思想教育，要求党员带头执行《中小学教师职业道德规范》和学校制定的教学常规，积极倡导和弘扬“自强、和谐、务实、创新”的许小精神，树立学习型、研究型、创造型的新型师表形象。每学期初组织教师学习教师职业道德规范，签订师德承诺书，开展师德大讨论活动，每月对照师德标准进行自我打分，学校德育工作领导小组进行评议。在德育活动月中，学校党支部还向教师发出《自觉执行“规范”，树良好师表形象》的倡议，将教师的行为统一到师德规范上来。在支部的领导下，以党员为模范来引领教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想道德和职业行为，做人民满意的教师。3.“三

4、会一课”求实效。在开展支部工作中，我们以“三会一课”为载体，形式上求创新，效果上求实效。每月一次的支委会，研究确定支部当月活动的专题，使支部工作有章可循。每月的党小组会议，围绕支部布置的工作，组织党员学习、讨论，大家畅所欲言，民主与集中的统一，让党员们充分感受到组织的温暖。定期召开党员大会，传达上级文件精神，发展新党员加入党组织，开展主题活动，批评与自我批评的开展，让党员们充分享受党员的权利，履行党员的义务，支部的战斗堡垒作用得到彰显。学校党校每年开班两期，让追求上进的青年教师进一步了解中国共产党，接受党组织的熏陶、教育，提供了广阔的平台，为他们早日加入党组织增添

5、了无穷动力。近年来，我们发展近十名新党员，他们都相继成为教学骨干，领导班子成员为学校工作挑大梁。二、活动引领，激发党建工作活力丰富多彩的支部活动让党建工作充满青春活力，虚功实做才能充分发挥党组织的作用。近年来，我校党支部坚持以适应形势，开展党建工作，执行党的方针政策举行活动的思路，活跃党员生活，始终保持党组织的青春活力。1．以评优评先为抓手，营造积极向上的校园氛围。学校开展了“师德模范”、“大爱标兵”、“先进党员”评选活动，举行“大爱教师形象设计”演讲比赛，举行优秀教师事迹报告会，组织党员教师观看“身边的感动”专题片，以身边的典型激励每一位教师，努力营造以德治校、

6、以德育人、以德修身的良好氛围，促进了教师队伍素质的全面提高，推动了师德建设工作再上新台阶。2．以“三争三创三满意”为载体，搭建彰显才华的展示平台。学校立足于“减负、提质、增效”高效课堂的建设，组织开展以教研组和校级为主公开教学活动，每周三进行，对常态下的课堂教学进行“问症”。实施过程中，注重对课前准备、教学目标、教学流程等方面进行分析、讨论，并制定相应的帮教措施。学校举行了党员教师课堂教学基本功大赛，从中发现和培养青年骨干教师，把他们派到南京、杭州等地参加学习、培训。同时，积极拓宽交流渠道，与我区共同体学校，进行课堂教学联谊活动，让他们在交流中成长，在交流中提升。

7、为进一步提高教师的专业素养，学校鼓励教师结合学校三年发展规划，每位教师都从师德修养、学历层次、教学能力、课题研究等方面对自身条件进行剖析，制订了三年自我发展规划。开展以“诵读经典，追慕大师”为主题的学习活动，用来鼓励教师读书。积极推进“十百千”读书工程，倡导教师读书要有计划、有内容、有心得、有体会、有评论。通过教师论坛开展读书心得交流，为教师搭建彰显才华的展示平台。支部寓“三争三创三满意”于日常教育教学中，彰显党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用。在争当爱生标兵，创建“模范联系点”让学生满意的活动中，XXX等党员，关爱学生，视为己出，与学生交心，为后进生补课，资助

8、贫困生学习