杠杆与滑轮ppt课件.ppt

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1、复习：杠杆和滑轮GF一、杠杆1、定义：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒叫做杠杆。理解杠杆：（1）硬棒：形状各异的坚硬物体；（2）必须有力作用；（3）必须能绕某一固定点转动。一、杠杆2、掌握杠杆的五要素杠杆五要素示意图F2阻力L1动力臂L2阻力臂动力作用线阻力作用线O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离F1动力OF1(动力)F2(阻力)L1总结力臂的画法：一找点、二画线、三作垂线段、四标力臂L2注意：力臂有时在杠杆上有时不在；如果力的作用线恰好

2、过支点则力臂为零。F1F2F2F1练习巩固1、如图是用道钉撬来撬铁路枕木上的道钉，O是支点。请在图中做出它的动力臂L1和阻力臂L2。L1L2L1>L2(动力臂大于阻力臂)省力杠杆画出钓鱼竿的力臂oF1F2L1L2L1

3、平位置平衡。目的：避免杠杆自重对实验带来的影响F1F2oL1L23、探究杠杆的平衡条件为什么要选水平平衡探究杠杆的平衡条件？便于直接从杠杆上测量力臂的长度结论动力×动力臂=阻力×阻力臂F1·L1=F2·L2F1F2L1L2o多次实验得出普遍规律OL1O用弹簧测力计探究杠杆平衡条件弹簧测力计斜拉时，力臂变短，则弹簧测力计的示数变大。L1练习巩固3、如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，

4、发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向（左、右）调节，使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡。在水平位置探究杠杆平衡的好处是。便于直接从杠杆上测量力臂的长度左练习巩固（2）杠杆平衡后，小明在A点处挂4个钩码，在B点挂个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：。他这样得出的结论（合理、不合理）；原因是：。6F1·L1=F2·L2不合理一次实验得出的结论具有偶然性，不具有普遍规律。练习巩固（3）用图乙装置测量，实验数据记录表格如下：3.6练习巩固（3）用图乙装置测量，实验数据记录表格如下：

5、3.6②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是。（3）生活中的镊子应用了该实验中的第次实验原理。弹簧测力计拉力的力臂变短24、如图所示，杠杆挂上钩码后刚好平衡，每个钩码的质量相同，在下列情况中，杠杆还能保持平衡的是（）A、左右钩码各向支点移一格B、左右各减少一个钩码C、左右各减少一半钩码D、左右各增加两个钩码C练习巩固4、杠杆的分类在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？省力省力省力与费力等臂费力等臂举例省力省力省力省力省力费力费力费力省力5、如图所示的

6、杠杆重力不计，O为支点，AO=0.3m，当在A点悬吊一重为5N的物体，绳子拉力F=3N时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力F的力臂L2，力L2为______。OCFABL2练习巩固0.5m6、如图，在杠杆ＡＢ的中点挂一重为Ｇ的物体，在Ａ点分别用力Ｆ１、Ｆ２、Ｆ３，均能使杠杆在水平位置平衡，则三个力中最小的是。Ｆ１Ｆ２Ｆ３＝练习巩固F2定滑轮使用时轴固定不动的滑轮动滑轮使用时，轴随物体一起运动的滑轮1、滑轮的分类总结归纳2、定滑轮：（1）特点：可以改变力的方向，不能省力；（2）力的关系：F=G3、动滑轮：（1

7、）特点：能省一半力，但要多费一倍距离。不能改变力的方向。（2）力的关系：F=G物/2或F=（G物+G动）/2（3）距离关系：s=h（4）实质：等臂杠杆（3）距离关系：s=2h（4）实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。FFV绳=V物V绳=2V物hS=2hS=hh物体上升ｈ米绳子自由端下降ｈ米物体上升ｈ米绳子自由端上升米2ｈh与S的关系4、滑轮组（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向。设吊起动滑轮的绳子的股数为n，则关系式：S=nhV绳=nV物不计动滑轮重时：不计绳重、摩擦考虑动滑轮重时：总结归纳（2）力的关

8、系：（3）距离关系：很显然：吊起动滑轮的绳子的股数越多，就越省力，但越费距离。练习巩固1、用如图所示的滑轮组提升重物，要求绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍，请在图上画出绕线的方法。2、如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为N，如果不计动滑轮和绳子重及摩擦，物体A的重力为N。5.416.2练习巩固3、如图所示，物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦