白桦完整版（修改版）ppt课件.pptx

《白桦完整版（修改版）ppt课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、白桦白桦（叶赛宁）讲解人：程亮白桦白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅。《白桦》是俄罗斯诗人叶塞宁的一首抒情诗。诗歌字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，同时更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀。白桦叶赛宁在我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿烂的金辉里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。仿佛涂上银霜，披上一身雪花。用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字

2、准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。比喻的手法写出那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。潇洒：这里指白雪覆盖的白桦树枝自然优美、独具风韵。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。白桦静中有动的气质美。“寂静”、“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神，“玉立

3、”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿烂的金辉”，衬托它的挺拔美丽。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大“红装素裹，分外妖娆”。徜徉：闲游，安闲自在地步行。问题：白桦是本诗中心意象，通过作者的描写，它给你留下怎样的印象？白桦肃穆，纯净，圣洁，在冬天中挺立，又有格外的坚定，毛茸茸又

4、显得温暖活泼。挺拔、高洁（是高尚人格的象征）白桦角度披雪花绽流苏亭亭玉立沐浴朝霞从色彩变化上洁白金辉朝霞白雪皑皑银色的光华表现白桦高洁的品质《白桦》是（）诗人（）的一首抒情诗。诗歌以（）为中心意象，从不同角度描写它的美。这首诗表达了诗人对家乡和大自然的热爱。俄罗斯叶赛宁白桦如果我是一片雪花金波如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢?我愿飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾。我愿飘落到广场上，堆个，望着你。我更愿飘落到妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。如果我是一片雪花金波如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢?我愿飘落到小河

5、里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。我愿飘落到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。我更愿飘落到妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。月亮刘饶民天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，（）鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。回过头来看一看，（）。1.试着将下面这两首诗补充完整。月亮刘饶民天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，（玉盘碎成两三片。）鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。回过头来看一看，（月亮还是圆又圆）。1.试着将下面这两首诗补充完整。2.试着再写几句。生活的颜色曾卓一个小朋友问我，生活是什么颜色？有时是闪闪桂冠的银色有时是长夜漫

6、漫的黑色有时是飞腾火焰的红色有时是阴霾天空的灰色有时是浩瀚大海的蓝色（）（）（）……我无法告诉你生活是什么颜色我不能想象生活只是单一的颜色它旋转着，旋转着向前闪射着灿烂的彩色2.试着再写几句。生活的颜色曾卓一个小朋友问我，生活是什么颜色？有时是闪闪桂冠的银色有时是长夜漫漫的黑色有时是飞腾火焰的红色有时是阴霾天空的灰色有时是浩瀚大海的蓝色（有时是无垠沙漠的黄色）（有时是夏日森林的绿色）（有时是黄昏薄暮的紫色）……我无法告诉你生活是什么颜色我不能想象生活只是单一的颜色它旋转着，旋转着向前闪射着灿烂的彩色3.请你选择一种景物，借助它表达一种情感，试着进行现

7、代诗的创作断章卞(biàn)之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。热爱生命(节选)汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程一代人（节选）顾城黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明每个孩子就其天性来说都是诗人。——（苏联）苏霍姆林斯基白桦（叶赛宁）讲解人：程亮再见现代诗和古诗的不同之处是什么？现代诗：写法自由，句子长短不一，分若干小组更适合抒发现代人的情感。古诗：语言凝练，内涵丰富。一般讲究字数、句数、平仄与用韵等。古诗词是中国古代文学中的一枝奇葩，是祖国极其珍贵的文化遗产。古诗词中蕴藏着大量的物

8、理知识，在物理概念教学中有机的插入古诗词有时会起到画龙点睛、锦上添花的作用．“现代诗”名称，开始使用于195