华师企业人力资源管理系统期末考试复习精彩试题.doc

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1、企业人力资源管理期末考试复习试题一、单项选择题1．人力资源管理者所要面临的主要难题是在有效的人力资源条件下如何在众多目标中达到（B）的最大化。A人力资源效益B整体效益C个体效益D管理效益2．（D）是指管理者过多地依赖被管理者近期的表现对他人作出评价和使用，而不考虑或较少考虑一个人的全部历史和一贯表现的一种现象。A首应效应B投射效应C晕轮效应D近因效应3．运用德菲尔法进行人力资源需求预测时，各专家应采用（A）方式独立自主作出自己的预测。A匿名B公开C商讨D隐蔽4．人力资源战略规划之短期规划通常是指（D）A1个月至3个月B3个月至6个月C1年至3年D1年左右5

2、．组织发展的（D）是指减少组织的中间层次，压缩行政人员规模，增大管理幅度，促进信息的传递与沟通。A小型化B弹性化C虚拟化D扁平化6．企业获得潜在管理人员和专业技术人员的一条重要途径是（B）。A广告B校园招聘C就业服务机构D海外招聘7．根据招聘计划对录用人员的质量和数量进行评价的过程叫做（A）。A录用人员评估B招聘评估C招聘质量评估D招聘成本评估8．（D）是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。A职业B职业生涯C职业锚D职业设计9．（A）可以消除员工对长时间固定一个岗位或工种所产生的厌烦情绪。A工作轮换B工作丰富化C工作多样化D工作扩大化10．员工培训的战

3、略原则指的是企业培训要服从或服务于企业的整体（B）。A竞争战略B发展战略C低成本战略D产品差异战略11．培训需求的层次分析中，（A）是分析各个职位的工作任务，各项工作任务要达到的标准，以及成功完成这些任务所必需的知识、技能和态度。A工作分析B人员分析C组织分析D管理分析12．青年员工的激励需要中最主要的是（A）A.物质激励B.精神激励C.股权激励D.各种福利、保险13．下列属于指挥型员工的激励技巧的是（A）A.别试图告诉他们怎么做B.给他们机会，充分地和他人分享感受C.肯定他们的思考能力，对他们的分析表示兴趣D.多给他们出注意、想办法14．有关平衡记分卡法

4、的缺点描述正确的是（D）A.工作的计量更为准确B.综合性强C.容易发生短期行为D.没有把其他重要的利益相关者的利益考虑在15．目标管理过程中最重要的阶段是（A）A.有效目标的设置B.目标的执行C.过程检查D.自我调节16．下列有关薪酬优点的描述属于职位薪酬的是（A）A.实现了真正意义上的同工同酬B.有助于高度参与型管理风格的形成C.有利于职位轮换D.有利于组织结构的扁平化17．下列属于固定薪酬的是（D）A.股票期权B.受限股票C.绩效奖励计划D.在职消费18．企业管理人员应经常分析企业劳动关系形式，了解员工情绪，预见可能发生和存在的问题，及时加以沟通并解决

5、，而不能等到矛盾已经激化才去处理。反映了处理劳动关系的（C）原则。A.协商解决争议B.兼顾各方利益C.以预防为主D.以法律为准绳19．有关日本人力资源管理模式的特点描述正确的是（D）A.人力资源的全球化引进B.硬性管理方式C.对抗性的劳资关系D.重通才、轻专家20．日本企业管理中最突出、也最有争议的政策是（A）A.终身雇佣制B.年功序列工资制C.企业工会D.温情主义的管理方式21．在管理活动中，如果劳动成果大于劳动耗费，则具有（A）A正效益B负效益C零效益D无效益22．若某地的某人在一个地方做了坏事，在众多因素影响下，可能导致对该地人群的歧视，甚至会影响到

6、在员工招聘时对该地区人的歧视。这种现象反映了人力资源管理中（C）效应。A首应效应B投射效应C晕轮效应D偏见效应23．（A）是指企业在提供相同的产品或服务时，其成本或费用明显低于行业平均水平或主要竞争对手的竞争战略。A低成本战略B差异化战略C快速发展战略D专一化战略24．人力资源供给预测是指企业为实现其既定目标对未来一段时间企业（C）各类人力资源补充来源情况的预测。A部B外部C部和外部D其他地方25．（A）是指由信息网络联系起来，在其部进行规的权力设置和明确的分工协作，并为实现某种特定目标而建立起来的实体。A组织B岗位C职位分析D组织框架26．（B）是员工可

7、以不顾时间、距离以及组织边界，利用计算机网络一起工作，迅速便利的共享知识。A无边界组织B虚拟组织C网络组织D机械组织27．在招聘地点的选择上，中级管理人员和专业技术人员的招聘围一般是（D）。A全国B校园招聘C招聘单位所在地D跨地区28．近几年在我国兴起的（A），作为主要为企业搜寻高中级人才的就业服务机构，在搜寻高级管理人才和专门技术人才方面具有很大的利用价值。A猎头公司B校园招聘C海外招聘D网络招聘29．对员工职业生涯设计负主要责任的是（D）。A主管人员B同事C企业D员工本身30．沙因的职业锥体模型中的水平发展途径是指（C）。A向核心集团靠拢B提升C部门转

8、换D降职31．由于长期以来形成了固有的思维模式和行为方式，对培训工