如何培养学良好的行为习惯.doc

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1、如何培养学生良好的行为习惯 俄罗斯教育家乌申斯基说过:“好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断增长,一个人毕生都可以享用到它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步”。我国著名的教育家叶圣陶先生认为“习惯有好坏之分,好习惯终身受其益,坏习惯终身受其累。”这是中外教育家对习惯影响人生最精辟的概括。学校作为育人的地方,如何培养学生良好的行为习惯呢?在此谈谈我校的一些做法。一、勉强成习惯,习惯成自然。“无规矩,不成方圆”,教育部颁布的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范(修订)》明确了学生应该具备的良好行为

2、习惯,新守则10条,新规范40条,为我们培养学生良好的日常行为提供依据和方向。我校以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范(修订)》为依据,结合学校的实际情况,制定了《罗定中学学生文明礼仪规范》、《罗定中学学生宿舍管理规定》、《罗定中学星级宿舍评比细则》、《罗定中学文明示范班评选条件》和《罗定中学学生综合素质评价方案》等具体的、合理的、操作性强的规章制度。这成为是约束行为,促进规范的最佳手段。“勉强成习惯,习惯成自然。”他律永远是自律的先导。那我们怎样去“勉强”学生的日常行为呢?我们觉得新生入学是最好的机会,新生是“勉强”的最好对象,《致新生家长的一封信》是“勉强”最好的前锋,军训是“勉强

3、”最好的实践。新生带着对美好的憧憬,带着父母的期盼进入一个新的学习环境,一切都得重新开始,新生容易按照学校的规定去规范日常行为。为了让新生更好更快地适应学校的要求,清楚学校的行为规定。德育处印发《致新生家长的一封信》给每位学生家长,从仪容仪表、安全、手机使用等常规管理方面作了明确而具体的规定和要求,争取家长的支持,配合学校做好入学前的教育工作,减轻学生入校后接受的教育阻力和压力。军训是新生良好习惯形成的最关键时期,所以我们必须对学生从严要求,高标准要求,军训中的“五招”对规范学生日常行为是非常有效的。其一是操练,以军人的标准严格要求,培养严谨作风,以操风促人风;其二是“疯狂”读书,规定读书

4、时间,必读《中小学生守则》和《中学生日常行为规范(修订)》、《罗定中学学生文明礼仪规范》、《罗定中学学生一日常规》、《罗定中学学生宿舍管理规定》等规章制度,让规定牢记在学生心中,明白以什么为荣,以什么为耻,明白什么事不能干,什么事可以干,明白有所为有所不为。其三是“地毯式”检查:组织“仪容仪表”检查组,严格按照《罗定中学学生文明礼仪规范》的要求,检查学生的仪容仪表,严格遵照《罗定中学学生宿舍管理规定》检查宿舍。其四是存档记录:凡是检查不符合规范要求的学生都记录存档,在规定的时间必须到德育处撤销记录,凡是有重犯或被记录两次者在全校大会上公布处分,并以书面形式向各班公布张贴,接受全校师生的监督

5、。其五是军训考核:有班集体军训汇演,有学生对规章制度内容的掌握考查。一场“暴风骤雨式”的整顿已把陋习洗礼得差不多了。从此,每位学生就深深地打上“罗中培养”的烙印。每年如此,这就成了传统。传统就是良好行为习惯培养的一种环境,一种力量。二、只要精神不滑坡,办法总比困难多。德育工作是辛苦的、繁琐的、永无止境的;德育工作千头万绪,忙碌不停,似乎越是努力,问题就越多;越是认真,麻烦就越多。面对学生中层出不穷的问题,不良的行为习惯,如果没有不抛弃不放弃精神,没有持之以恒的韧性,没有用心做好事情的态度,德育工作者就不可能做好育人的本职工作。越怕问题,问题就越多,只有想办法,才有办法,办法总比困难多。有个

6、《把梳子卖给和尚》的故事,(四个人去参加一招聘,主考官出了一道实践题目:把梳子卖给和尚。主考官交代:以10日为限,向我报告销售情况。  十天一到。主考官问甲:“卖出多少把?”答:“没有。”“怎么卖的?”甲说他到庙里转了一圈,看到和尚头上一根头发也没有,他们要梳子有何用。主考官问乙:“卖出多少把?”答:“1把。”“怎么卖的?”  乙说他历尽的辛苦,游说和尚应当买把梳子,无甚效果,还惨遭和尚的责骂,好在下山途中遇到一个小和尚一边晒太阳,一边使劲挠着头皮。乙灵机一动,递上木梳,说梳子能保健,每天在头上梳几下,可以益智健脑,帮助提高记忆力,减少疲惫。小和尚用后满心欢喜,于是买下一把。  主考官问丙

7、:“卖出多少把?”答:“10把。”“怎么卖的?”  丙说他去了一座名山古寺,由于山高风大,进香者的头发都被吹乱了,他找到寺院的住持说:“蓬头垢面是对佛的不敬。应在每座庙的香案前放把木梳,供善男信女梳理鬓发。”住持采纳了他的建议。那山有十座庙,于是买下了10把木梳。  主考官问丁:“卖出多少把?”答:“1000把。”主考官惊问:“怎么卖的?”  丁说他到一个颇具盛名、香火极旺的深山宝剎,朝圣者、施主络绎不绝。丁对住持说:“

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