巧用powrpoint功能,打造灵动数学课堂.doc

巧用powrpoint功能,打造灵动数学课堂.doc

ID:58494548

大小:788.50 KB

页数:7页

时间:2020-05-18

巧用powrpoint功能,打造灵动数学课堂.doc_第1页
巧用powrpoint功能,打造灵动数学课堂.doc_第2页
巧用powrpoint功能,打造灵动数学课堂.doc_第3页
巧用powrpoint功能,打造灵动数学课堂.doc_第4页
巧用powrpoint功能,打造灵动数学课堂.doc_第5页
资源描述:

《巧用powrpoint功能,打造灵动数学课堂.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、巧用powerpoint功能,打造灵动数学课堂侯玉珍(此文于2012年11月参加第三届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文大赛广东省赛评选优秀奖)【摘要】在教学实践中我们发现,在众多课件制作工具中,PowerPoint倍受众多教师的青睐。它功能齐全、平台要求不高、操作简便、易学易掌握,若能活学活用,可给教学带来极大方便,从而达到事半功倍的理想教学效果。只要我们掌握PowerPoint的一些常用功能,就能制作出简单实用的课件,打造灵动数学课堂。本文介绍的是小学数学课堂教学中经常用到的PowerPoint中的一些基本功能,制作简单,但能使课堂增色不少。【关键词】PowerPoint功能打造灵动课

2、堂随着社会的进步和经济的高速发展,我们的教育教学环境得到较大的改善,多媒体在教学中应用广泛。因此,制作多媒体课件也是对老师的一项基本要求。而大部分老师都非计算机专业毕业,对计算机的知识了解也很粗浅,选择一种难度不大,易学易用的多媒体课件制作工具是合理需求。在教学实践中我们发现,在众多课件制作工具中,PowerPoint倍受众多教师的青睐。它功能齐全、平台要求不高、操作简便、易学易掌握,若能活学活用,可给教学带来极大方便,从而达到事半功倍的理想教学效果。只要我们掌握PowerPoint的一些常用功能,就能制作出简单实用的课件,打造灵动数学课堂。一、用好“自定义动画”功能,让思维培养触手可及数学是

3、培养思维的学科。《小学数学课程标准(修改稿)》中指出:数学教学应通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流,使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,获得广泛的数学活动经验。有些数学知识是难以通过实践活动让学生体验的,如何将抽象的数学知识形象直观的体现在学生面前呢?多媒体课件可以解决这个难题。PowerPoint提供的“自定义动画”功能,允许用户对幻灯片中各个对象的动画方式进行自定义,从而制作出更有特色、更为理想的动画效果。使用“自定义动画”的功能,让我们能根据知识的出现次序、思维的发展顺序设计教学,使课件内容为学生的思维发展服务。

4、如在教学《相遇应用题》时,我在课件采用了“自定义动画”中的“动作路径”,对图中的小丽设置向右的路径,对小强设置了向左的路径,时间设定为“从上一项开始”(即为同时进行)。课件播放效果清楚的向学生展示了“同时相向而行直至相遇时两人的行走状况”,让学生直观的看出“总路程=小丽行走的路程+小强行走的路程”这一关系式。为了让学生能理解“相遇路程=速度和×相遇时间”这一种思维含量更高的计算方法,我利用了PowerPoint中的“自定义动画”功能,采用动作路径的方式,把小丽和小强每分钟各自走的路程合并起来,让学生清楚的看出:小丽和小强都走了4分钟,每分钟两人一共走了(65+70)米,总路程一共有4个(65+

5、70)米。通过课件的直观演示,让学生深刻的理解了“相遇路程=速度和×相遇时间”这一数量关系式。利用PowerPoint的自定义动画功能,可以根据教学的需要,分层次实现思维的培养,让学生的思维发展逐级而上。二、活用触发器,轻松实现人机交互在课堂中,师生的问答是必不可少的环节。在数学教学中,更有多种解法的情况出现。但是学生的思维是灵活的,不可能完全按照老师的设计按部就班的进行。这就要求我们要处理好预设与生成的关系。充分的预设,是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设,才能在课堂上动态生成。可是在平时的教学中,我们经常见到这种现象:一道题有多种答案,学生回答出一种答案,可是老师的课件中显示的不是学生回

6、答的这种答案。或者,老师等学生回答完所有的答案后,再逐一展示所有答案,造成了演示和学生的回答不同步,虽有预设,却不能及时生成。如果老师们都会利用PowerPoint中的“触发器功能”,那么这个问题就能迎刃而解了。PowerPoint中自定义动画效果中自带的触发器功能,能在PPT中实现交互,给课件的课件的制作了很多的方便,也让PPT课件增添了许多亮点。触发器就相当于一个“开关”,通过这个开关控制PPT中的动作元素(包括音频视频元素)什么时候开始运作。一般情况下,动作元素的动作有一个先后关系,哪个动作元素先动,哪个动作元素后动,是事先设定好了的,PPT作品运行时是不能调整其动作的先后顺序的。而在教

7、学实践中,往往存在动作顺序的不确定性,这时,触发器就能帮上大忙了。通过触发器,可以让动作元素随意的出现,而不是按设定的顺序出现。我在制作《三角形边的关系》这一课的课件时,在练习题中采用了触发器,上课时就能灵活根据学生的回答情况及时出示答案,轻松实现人机交互。如下面的练习题:从下面5根小棒(3cm,3cm,3cm,4cm,6cm)中任意取出三根,你能摆出几种不同的三角形?此题有三个答案,但是学生会先

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。