一年级上数学教案-用加法解决问题人教新课标.docx

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1、《用加法解决问题》的教学设计教材分析：本课内容在教科书第107页。这一课时是在学习了“9加几”和“8、7、6加几”的基础上进行教学的。例题呈现的是灰兔、白兔在游戏的情景，让学生能用不同的方法解决“一共有多少只兔”的问题。解决方法有：（1）点出兔子的总只数；（2）按方位计数（左边8只，右边7只）后，算出总只数；（3）按颜色分类计数（白兔10只，灰兔5只）后，算出总只数。与之前的内容相比，难度有所增加，解决问题所需要的数据需要学生自己收集。设计理念：学生学习了9、8、7、6加几的计算，具有一定的观察

2、、分析、比较的能力，就列式计算而言，一点都不难。但是在观察的有序性和全面性方面，学生还存在一定的问题。因此不管是在探索新知的环节，还是在练习巩固的环节，我都利用课件直观演示来引导学生进行有序且全面的观察。考虑到小学一年级学生的年龄特征和认知规律，本课的设计，试图用活泼可爱的小动物来吸引学生的注意，提高学生学习数学的兴趣。在整个教学过程中，重视对学生的观察能力和口头表达能力的培养，尽量做到先让善于发言的学生说想法，教师再结合学生说的演示给所有学生看，让学生更容易理解算式所表示的意义，在理解算法的基

3、础上，再学会用语言表述想法。在练习过程中，基础的练习，为了避免枯燥的书写，采用选一选的形式。在拓展练习中，放手让学生小组合作收集信息，提出问题，并解决问题。最后设计的猴子园，是想让学生感受当条件不足的时候是不能解决问题的。我想这样才能让不同的学生得到不同的发展。教学目标：1．知识和技能：使学生初步经历提出问题、分析问题和解决问题的过程。2．数学思考：使学生会选择不同的信息解决同一个问题。3．解决问题：能根据信息提出不同的问题，培养学生的观察能力和口头表达能力，体验用学过的数学知识解决简单的实际问

4、题的过程。4．情感与态度：体验用不同的方法解决同一个问题，促使学生会从不同的角度分析思考问题，并能够积极参与教学活动。教学重点：使学生会用学过的8、7、6加几解决简单的实际问题，培养学生选择不同的信息，用不同的方法解决同一个问题的能力。教学难点：能选择正确的信息解决问题。教学关键：培养学生自己观察，分析图意，并试着探索运用多种解题方法来解决问题。课前准备：1．课件。2．每四人小组各一张白纸，一支记号笔。教学过程：一．创设情境，探索新知1．创设情境师：小朋友，今天我们的课堂上来了好多客人，你们欢迎

5、他们吗？课件出示：还有一些“小客人”也要来看看你们，左边右边5只小白兔和3只小灰兔5只小白兔和2只小灰兔2．解读信息你们看到了什么呀？能用数学的话说一说吗？同桌互说，指名反馈，最后要求学生把看到的连起来说一说。3．确定问题，分析问题，用不同的方法解决问题。小朋友们真会观察。我们要招待好它们呀，就要知道一共有几只兔子。出示问题：一共有几只兔子？（一起读一读问题）怎么用算式表示呢？请小朋友们先想一想，然后把想到的算式写在本子上，等同桌也写好之后，互相说一说你的算式表示什么。（1）独立书写在纸上，然

6、后同桌交流。（2）指名反馈。可能出现以下情况：a.按方位的：8＋7＝15；师：为什么用加法计算啊？你是怎么想的？生：我看到了左边8只兔子，右边7只兔子。把他们合起来就有15只兔子。师：想法和他一样的举手。谁也想来说一说呢？第一个学生说时，教师课件演示圈出左边的兔子和右边的兔子。第二个学生说时，师板书：左边（8只）右边（7只）。师：明白了的小朋友一起说一说，为什么用加法计算。b.按颜色的：10＋5＝15师：你是怎么想的呢？生：有10只白兔，有5只灰兔，合起来是15只。师：想法和他一样的举手。谁也想

7、来说一说呢？第一个学生说时，教师课件演示让白兔排成一队灰兔也排成一队。师板书：白兔（10只）灰兔（5只）。最后请说对的小朋友领着大家说一说。4．小结。A．尝试让学生总结第二个学生说时，谁能把两种想法连起来都说一说啊？B．师小结小朋友们真会动脑筋。在解决“一共有几只兔子”的时候，就能用两种方法解决。你们可以按照位置，把左边的8只和右边的7只合起来，又可以按照颜色把白色的和灰色的5只合起来。如果他们还有大小，还可以按照大小来合计呢。刚才谁把两种方法都写出来了呀？请举手。你们真了不起。为奖励你们为我

8、解决了这个问题，我想请你们去游动物园，你们愿意吗？二．巩固深化1．选一选10只出示动物园门口停车场的图，课件演示：停着8辆车子（其中大巴4辆，小轿车辆），又开来了4辆车（2辆大巴，2辆小轿车）。4师：我们首先到达的时动物园门口的停车场。你们看到了什么呀？仔细看，接着又怎么样了？你们想到了什么数学问题啊？（出示问题）要解决这个问题，你能想到哪些算式呢？请你轻声地说一说你想到的算式。出示选项：（1）8－4＝4（辆）（2）8＋4＝12（辆）（3）6＋6＝12（辆）师：有一个小朋友想出了三种方法呢，