一年级上数学教案-有趣的游戏认识位置青岛版(2014秋).docx

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1、课题:有趣的游戏----认识左右、上下、前后教学内容：教科书第70-71页，有趣的游戏。教学目标：1、结合现实情境，能辨别前后、左右、上下，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。2、在认识左右方位的过程中，培养初步的判断能力，能用左右方位解决简单的实际问题。教学重点：在充分体验的基础上学习用前后、左右、上下描述物体的相对位置。教学过程：一、游戏引入，激发兴趣。1、师：大家会玩指鼻子、指眼睛的游戏吗？下面老师发口令，大家来做，看谁指的准？（鼻子、眼睛、耳朵、）2、下面老师要增加点难度，大家要认真想。（左眼、右耳、左耳、右

2、眼、）师：许多同学指起来有些困难，难在哪里？看来，要想玩好这个游戏，我们要知道哪边是左，哪边是右，下面我们继续来认识左右。（板书课题：认识左右）。二、初步认识左右。1、谁来结合自己的经验说说，你是怎样区分左右的?(学生交流：右手写字、汽车的方向盘在左边、走路靠右边等。)2、师：请大家举起你的左手，指一指左边；再举起你右手，指一指右边。（学生按老师的要求指。）刚才我们用手区分了左和右，想一想，从我们身上你还能找到哪些左和右？（学生交流，全体同学做。）3、师：下面老师再来说口令，大家做动作，看谁做的又快又准！（向右看、向左看、左手

3、放在自己的头后、左耳边拍两下手、把右手放在自己的右肩上、把左手放在自己的右肩上）。请大家起立，把凳子轻轻放在桌子下面。老师发出口令后大家认真想，当老师喊“转”的时候大家再转。向左转、向左转、向右转、向右转。加快速度，向右转、向左转、向左转、向右转。4、下面请大家小组合作来做“指鼻子、指眼睛”的游戏，大家要仔细判断做得对不对。学生合作玩游戏。5、师：今天来听课的老师很多，谁来把你左右的同学介绍给在坐的老师？抽4人介绍，其余同学和同桌交流。请大家转向后坐好，现在谁来介绍一下你左右边的同学。[来源学科网]三、体验左右的相对性。[来源

4、:Z。xx。k.Com]1、师：现在大家对左右分的比较清楚了，下面请两位同学到前面，老师说口令，你来做动作。（举起左手、右边拍两下手。面对面来做，举起右手、左边拍三下）2、请每对同桌面对面坐好。听老师的口令：举起自己的左手、指指你的右边。大家发现了什么？我们再来做：左边拍两下、右边拍两下。3、下面我们来做一个拍手游戏，大家看老师是怎样做的。师示范：边说边做：上上下下、前前后后、左左右右、剪子石头布！同桌两人一起做，如果同桌做错了，你帮他纠正过来。4、师：老师也想体验一下，可以吗？师边说边做，故意做错左右方位，让学生在辩论中再次

5、体验左右的相对性。四、认识前后、上下。1、师：刚才的游戏中，除了有左右两个方位，还有什么方位？板书：上下、前后。2、师：抽学生指指自己的前后上下。五、巩固练习。1、摆一摆。你们会把小动物摆到合适的位置上去吗？抽学生贴。你摆得和他一样请举手。2、出示学生上下楼梯的情境图，大家看，上下楼梯的同学是靠哪边走的？学生发生争论后，让学生把自己当成图中的小朋友想一想。生活中，我们要注意安全，上下楼梯、走路骑车都要靠右边走。[来源学科网]课堂小结：今天你都学到了哪些知识？说给大家听听。[来源学科网]板书设计：认识左右、上下、前后[来源学科网

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