五年级上册语文教案-口语交际四生活中的启示人教版.docx

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1、第四元口交生活中的启示【教学目的】1.引学生回“生活”本无字，从一件小事、一句名言、一幅漫画出，交流生活中得的启示。2.生活中的一个点写出启示。3.在口交中，培养学生善于从生活小事中挖掘意，得启示的能力。【教学重点】生活中的一个点写出启示。[来源:Zxxk.Com]【教学点】引学生从一件小事、一句名言、一幅漫画出，交流生活中得的启示。[来源:学科网]【前准】1.留心生活中自己启示的事情或漫画。2.搜集平在中和生活中到的有启示意的句子。【教学程】[来源:学,科,网Z,X,X,K]一、回文，引出启示在第四元中，咱学了

2、《的启示》篇文，来文我了一个怎的故事，作者从中得到怎的启示。学生自由言。：34年前的那天晚上，父“我”把好不容易到的一条大放回湖里，我得了生启示。那就是，道德只是个的是与非的，但是践起来却很，要是人从小受到像是把到的大放回湖中那格的教育的，就会得道德践的勇气和力量。今天，我也来生活中的启示。（板）二、游，感悟启示1．生分两玩游交待游：以小位开展，老把写在先准好的条上，每的第一个同学。游开始，第一位同学第二位同学⋯⋯声音要小，每人只一遍，一个一个向后，最后一位同学把内容写在条上报。又快又准的小组为优胜小组。2．总结

3、游戏成败得失，得出启示师：做游戏时，你想的是什么？一句如此简单的话，经过同学们的口口相传，竟然变得如此面目全非，你有什么想法。引导得出如下启示：①不管是多么简单的事，我们都要全力以赴地去做，只有这样，成功离我们才不再遥远。②不管你的身份，不管在干什么，都要认真、聚精会神呀!③俗话说得好，传言不可信呐！这个游戏就充分说明了这个道理。④在笑完之后，大家却明白了一个终身受益的道理：要相信事实，不要轻信传言！⑤这次胜出，既在意料之外，又在情理之中。这是我们互相配合，团结一致的结果。⑥通过这次的游戏，我知道了一个道理：不管

4、做任何事情，都要做好，不然会把整件事情弄糟的。⑦传话，虽是一个小小的游戏，从中我也懂得了一个道理：团结是才能战胜一切！三、畅谈启示，分享精彩1．师：从刚才的传话游戏当中，同学们说出了不少启示，让老师不禁感叹，生活中的启示真的是无处不在。想一想，在你的生活中，有没有遇到过给你启示的人和事？2．出示启示备忘录和交流要求。（1）师：老师请同学们在课前完成了一份启示备忘录，现在请把它拿出来，大声的读一读，读的时候边想想，哪一条是你最想和大家分享的。启示备忘录：a)我经历了（）这件事，让我明白了（）。b)我读了（）这句名言

5、，让我想起了（）。c)我看了（）这幅漫画，让我懂得了（）。（2）小组内交流。四人小组内交流自己的启示备忘录，选出一个讲得最精彩的同学。交流要求：一件小事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。名言警句：是一句什么话，联系实际说说它给自己的帮助和启发是什么。一幅漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，对我们有什么启发。3．全班交流鼓励学生在倾听和评议中互动。四、小结通过这节课的交流，我们既锻炼了口语交际能力，又获得许多生活中的启示。其实这样的交流今后会在你们的生活中进行下去，只要我们的生活在继续，思考就会

6、继续，交流和分享也同样会继续。