五年级上册语文教案-习作一我爱读书人教版.docx

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1、第一单元习作我爱读书【学习目标】1.以写作的方式与同学分享读书故事、读书体会、读书心得;2.将内容写具体。3.感受阅读的快乐,促进学生养成多读好书的良好习惯。【教学重点】写出读书故事或读书心得体会。【教学难点】将内容写具体。【教学过程】一、谈话导入,激发兴趣[来源:学&科&网]在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。怎样把它写好呢?二、明确要求写写读书故事(自己或他人);写写读书的心得体会。不管是写故事还是心得体会,都要把内容写具体

2、,表现出读书的趣味。三、方法指导写具体——把阅读的故事进行细致描写(读书的环境、书的来历、书中的内容、读时的体验、读后的思考感想)。读书的环境——地点、天气、周围人物书的来历——买的、借的、窃读的书中的内容——战争、历史、幽默、励志、童话、神话、百科、传记、科幻、诗歌;故事情节及人物形象。读时的体验——担心、喜悦、愤怒、忧愁、悲伤、欢乐读后的收获和思考——获得知识、增长见识、明白道理、学会思考、提高成绩四、范文引路[来源:Zxxk.Com]我读书我快乐我成长[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]小时候的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的

3、方块字,我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。到三年级开始写作文了,每次作文,我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼,常常买许多书让我阅读。直到有一天,那天晚上,我们家里开展成语比赛,该我说成语,妈妈说意思,我翻开成语词典,说道:“金蝉脱壳(ké)。”刚一说完,爸爸、妈妈都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他们笑什么,妈妈看我一脸的惊诧,说:“自己看看拼音,到底读什么。”“噢!是‘金蝉脱壳(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说:“以后要注意多读书,那才能积累知识呀!”于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得好多好多的知识。从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了

4、无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪。现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体。保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。五、

5、把阅读的乐趣试写初稿,反复修改1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导。2.好文章是改出来的!请同学们完成初稿后,自己认真进行修改。3.组内互读互改,提出修改建议。[来源:学*科*网Z*X*X*K]

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