五年级上册语文教案-30.女娲创造人类2西师大版.docx

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1、30.女造人第二课时目1.学文,了解女造人的程。2.全文,拓展延伸,。3.有感情地朗文。教学重点及点通了解关于人起源的美,学抓住重点写作的方法。教学程(一)累四字,直接入1.教出示四字卡片,集体一。2.教:今天,我学文《女造人》。(二)小合作,了解女造人的[来源:Zxxk.Com]1.教:通上的学,我知道女看到天地莽莽榛榛,缺乏生机,了天地充生机,她决定造和自己一的生物:人。她是怎么造人的呢?2.学生以小位,文第二部分。在小内交流女造人的。[来源:学。科。网Z。X。X。K]3.指名说说女造人的。4.教:女造人了三个程,能地一?5.引学生按序女造人的程。[来源:学科网]6.学生自文5

2、—12自然段。7.指名反:你体会到了什么?8.引学生感情朗下列句子,加深体会。“女看着她手造的个明美的生物⋯⋯眉开眼笑。”“些小人儿在她的周跳呼⋯⋯她再也不感到孤独和寂寞了。”“她工作着⋯⋯她又赶起来工作。”9.教:从第5-12自然段中,我感受到了女的神通广大、勤、大公无私和心。文,你体会到了什么?(生自由回答)10.教师小结。(三)总结全文,拓展说传说1.教师:大家都喜欢听故事,更喜欢听美丽动人的神话故事。你们还知道哪些神话传说呢?2.学生畅所欲言。[来源:学科网]3.引导:我们学过或看过许多神话,明知道都是虚构的,但就是喜欢看,为什么呢?4.教师归纳:神话故事的情节虽然是虚构的

3、,但是合乎现实生活,想象大胆而奇特,对我们有教育意义。(四)课堂小结教师小结:同学们,中国还有许多的神话传说,有兴趣的同学课后可以继续搜集,然后和同学交流。(五)布置作业1.有感情地朗读课文。2.把这个故事讲给其他小朋友听。(六)课堂作业设计比一比,组词语。[来源:Z&xx&k.Com]蜗()榛()掺()浆()娲()秦()惨()桨()(七)板书设计

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