五年级上册语文教案-25.鹬蚌相争1西师大版.docx

《五年级上册语文教案-25.鹬蚌相争1西师大版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、25.鹬蚌相争教材简析《鹬蚌相争》告诉了我们：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会落得两败俱伤，让第三者得利。教学目标[来源:学科网]1．学会本课生字，正确读写和理解“涟漪”“舒适”“心旷神怡”“踱步”“钳子”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。4．领悟作者按时间顺序记叙的表达方法。[来源:学科网ZXXK]教学重点及难点领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发。教具准备生字新词卡片、小黑板。课时安排两课时。教学方法情感朗读法合作探究

2、法讨论法第一课时课时目标1．初读课文，学习并掌握本课的生字新词。2．整体感知课文内容，了解故事的梗概。3．有感情地朗读课文，分角色读课文。教学重点及难点学习本课的生字新词；领会课文告诉我们的道理。教学过程[来源:Zxxk.Com]（一）了解鹬、蚌，导入新课1．教指生和写“、蚌”。2．出示搜集到的片与料，介和蚌。3．教充完整。：《蚌相争》出自《国策?燕策二》。我一起一原文《蚌相争》。4．学生自文接部分的文言文。5．教：篇文章是一寓言，那么作者要通个故事告我什么呢？我一起一文。（二）初文，复述故事1．生自文，画出本的生字以及后的四字，

3、一。2．想一想：文述了一个怎的故事？3．教出示生字卡片，学生学情况。4．指名反：文述了一个怎的故事？5．教：故事中，有多四字，同学用上后的四字，故事。6．学生自由地一。7．指名故事。[来源:学#科#网Z#X#X#K]8．分角色朗文。（三）美海景，了解起因[来源:学科网ZXXK]1．指学生看文内的插。指名反：你看到了什么？2．:多美的海景啊！我一起一文第一、二自然段。3．指学生有感情地朗。4．出示句子：“一只河蚌地开两片壳⋯⋯河蚌感到心神怡。”5．系上下文，理解“心神怡”。6．指学生出河蚌的舒适意、心神怡。（四）堂小教小：和暖的阳光

4、、柔柔的微，使河蚌开蚌壳，在舒适意中入梦的原因。正因河蚌开了蚌壳，又睡着了，所以才没身的危，使得有机可乘，一嘴朝河蚌的肉啄去。（五）布置作1．抄写本课的生字新词。2．把这个故事说给其他小朋友听。