五年级上册语文教案-13《钓鱼的启示》∣人教新课标.docx

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1、《钓鱼的启示》[来源:学科网]◆教材分析《钓鱼的启示》以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34年后，“我”成了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到“一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。那个令

2、人难忘的夜晚，使“我”获得的是终身受益的启示──那是一份无法用金钱换取的人生财富。◆教学目标【知识与能力目标】1、正确认读“鲈”等11个生字，会写“捞”等14个生字。正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语；2、能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。【过程与方法目标】有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。【情感态度与价值观目标】理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示

3、，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。◆教学重难点◆【教学重点】理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。【教学难点】感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。◆课前准备◆1、教师制作多媒体课件；2、学生借助工具书排除字词等阅读障碍，结合课后注释与练习默读课文并做预习批注。◆教学过程一、谈话导入，激发兴趣[来源:学_科_网]假如，在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却让你放回去，你会怎样想，怎样做呢？读了这篇课文,你一定会得

4、到一些启发的。二、整体把握，初步感知默读课文，思考：“我”回忆了一件什么事？为什么每当“我”想起这件往事，内心总充满了对父亲的崇敬？（指名答，点评：父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个傍晚，在“我”捕捞到一条大鲈鱼后让“我”放回去的事。）三、细读课文，整体感知1、可是三十四年过去了，当“我”回过头再看这件事时，心情却发生了变化。谁来读一读课文中的这一部分内容；（指名读10、11自然段）2、这一部分有一些句子的含义是非常深刻的，请同学们默读这一部分，把这些含义深刻的语句画下来。自己仔细地体会一下其中有着怎样的含义；3、默

5、读，边读边画边思考。四、品读理解重点句1、研读第11自然段。（1）请同学们再看题目，哪个词最能引起你的注意？（指名答，点评：启示）请打开书，课文的哪一个自然段直接告诉你，钓鱼给作者留下启示？（2）（出示第11自然段）读了此段，你想知道什么？2、研读第4──10自然段。（1）默读第4──9自然段，画出描写作者言行的句子。（2）思考：把“我”的心情变化读出来吗？父亲为什么一定要“我”把钓到的大鲈鱼放回湖里去？你同意父亲叫“我”把大鲈鱼放走吗？（学生表态后，进行辩论比赛。）3、学习第10自然段。（1）用自己喜欢的方式

6、读第10自然段，找一找这段话有没有能说服对方、赢得这次辩论比赛的句子，不明白的地方可画上一个小问号。（2）生汇报自己找到的句子。思考重点句：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,,但是实践起来却很难这鱼指什么？（3）讨论：诱惑人的“鱼”指的是什么？你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？（指名答，点评：这“鱼”就是面临道德抉择的各种诱惑。）（4）父亲怎样教育“我”，才使“我”有所成就？来[源:Zxxk.Com]（5）联系父亲的话，用“因为,,所以,,”说说作者取得成就的原因。4、开

7、展全班讨论：“道德只是个简单的是与非的问题”这句话。五、课堂总结，拓展升华以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34年后，“我”成了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到“一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和

8、力量”的道理。那个令人难忘的夜晚，使“我”获得的是终身受益的启示──那是一份无法用金钱换取的人生财富。[来源学。科。网Z。X。X。K]六、布置作业1、课后练习第1、3、4题；2、你身边的人对你有没有类似这样的启示？搜集有关材料，和你的小伙伴互相交流，再写下来。◆教学反思[来源:Zxxk.Com]略。