五年级上册英语教案-Unit4《ShoppingDay》(FunTime)｜人教(新起点)(2014秋).docx

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1、Unit4FunTime教学设计【课时】FunTime一、教学目标1.了解网上购物的方法，体会购物方式的多样化和便捷2.引导学生制作购物的手抄报。3.欣赏并学唱歌曲。教学重难点了解网上购物的方法，体会购物方式的多样化和便捷二、教学过程A.Goodtoknow.1.读前教师和学生就购物的话题进行交流。来[源:Z,xx,k.Com](1)讨论购物地点：Wheredoyouusuallygoshopping?(2)讨论购物的方式，教师请学生出主意：IlikeshoppingbutIambusy.HowcanIshopathome?Givemeo

2、mesideas.(3)按照学生的讨论结果，教师出示不同图片，如电话、电视和网络等。2.读中[来源学科网]教师指导学生学习文本。(1)引导学生默读文本，了解大意。教师提出问题：Whatisthepassageabout?(2)学生可以从黑板上的图片中，选择shoppingonline。(3)教师提出细节问题：Howcanweshoponline?Pleaseunderline.学生再读文本，画出网上购物的步骤。(4)同桌订正答案。(5)教师根据学生的反馈，梳理上网购物的步骤，对重点单词进行讲解，如creditcard。Tip:为了更加直观

3、地帮助学生理解文本，教师可以用图片呈现上网的过程，或者直接上网演示。(6)学生跟录音，指读文本。(7)学生自主朗读文本，教师提示学生遇到不会的生词，向他人求助。(8)教师抽查学生的朗读情况，给予评价和鼓励。3.读后教师请学生谈一谈对上网购物的感受。B.Let’smake.1.教师请学生欣赏课本上的学生作品，问学生：What’snithepicture?[来源学科网]2.教师鼓励学生自己完成购物手抄报，可以请学生说一说自己的创作想法。3.学生自主完成手抄报任务，教师及时评价。Tip:教师也可以将B项布置成家庭作，下次课给予点评。C.Let’

4、ingss.[来源:Z_xx_k.Com]1.歌曲欣赏教师播放歌曲，询问学生感受。2.学生读歌词，总结歌词大意。(1)学生带着问题读歌词：What’sthesongabout?(2)学生分享自己的理解。(3)教师总结歌词大意：Someonelostapencilandaneraser.He/Shewantstobuynewones.3.学生逐句跟唱歌词。4.学生大声唱歌曲。5.小组展示。[来源学#科#网Z#X#X#K]三、备选活动教师可以将歌词中有关文具部分的信息删掉，让学生自己填词唱歌。【板书设计】Unit4【教学反思】