五年级上册科学教案-4.7《运动与设计》｜教科版.docx

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1、7运动与设计的学讲案【教学目标】[来源:学#科#网]1、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。2、应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释；找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。3、意识到从不同方面分析一个问题时必要的；形成用科学知识分析日常事物，勤思考、大胆解释的态度。【教学重点】找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作出解释。【教学难点】对摩擦力的利弊作出判断和解释。【教学流程】导入语：万事万物都在不停运动着的，只要有运动，总是有摩擦力伴随着。它对于我们有害还是有利呢？活动

2、一、看一看观察大屏幕上的4幅图，思考问题[来源:学,科,网]1、摩擦力在什么时候对我们有利？2、摩擦力在什么时候对我们有害？在小组中交流，填写活动导学单一活动二、说一说老师在生活中拍到了几幅照片，想不想看看，（展示图片）这样什么？1、鞋底做花，汽胎做花和挂，什么？如何增大有利摩擦力？2、旱冰鞋安，什么？怎减少摩擦呢？[来源:学&科&网]3、你能再写一些生活中的例子？（）（）（）⋯⋯先在小中，小填写活学二[来源:学

3、科

4、网]⑴增大摩擦例胎、脚蹬、把套些部件都增大了摩擦冰的路面上撒上一煤渣刀柄刻有花口刻有花汽运加防滑⑵减少摩擦例：在室内球（如羽毛球比）中，工作人常用干

5、拖把在地上拖。因地面上的水作滑会使摩擦减小。珠承，同加了滑油是了减少摩擦。在体育比中体操运上杠之前，先将粉在手上抹一下。因粉作滑可以减小手与杠之的摩擦。4、一：了更好地运，人在制造有关物品，都行了精心的。当人需要摩擦力的候，就想法去增大摩擦力；当人不需要摩擦力就想法去减小它。活三、找一找圣爸爸送小一件礼物，（展示片）你知道了使自行便、安全，行了精心的。㈠你能找一找1、自行有哪些与运密切有关的部件？2、自行运哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？3、自行运哪些地方不需要摩擦力。是用什么方法减少的?㈡我找一找自行上有哪些的好，并在班上行交流。1、手把。2、手把

6、上和子做有花，防止打滑。3、后里安珠，使自行减少了摩擦力，速度加快了。4、大小，使速度加快。5、刹机关做在手把上，便于操。⋯⋯.活四、一A、不灵活了.往孔里加点油摩擦力增大了摩擦力减小了鞋子穿旧了容易打滑拉不灵活了，涂点石蜡足球鞋底部有鞋B、判断1、往自行滴一些滑油是了减少摩擦力。（）2、自行运的快慢只和小的力有关，和摩擦力无关。（）3、一个物体在另一个物体表面运，是有摩擦力伴随着。（）4、型的不断更新是了人的不同需求。（）5、在生生活中有要增加摩擦力，有要减少摩擦力。（）6、自行上的每都是了减小摩擦力。（）作：阅读92料中的短文—《世界没有了摩擦》。你能短

7、文后面的一个写一篇小文？?你能在“⋯⋯⋯”接着往下写?吧.你能写一篇”在没有重力的世界里”的作品?[来源:Zxxk.Com]