五年级上册数学教案倍数与因数北师大版.docx

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1、倍数与因数教学内容：来源:Zxxk.Com]北师大版小学数学五年级上册教材第31—32页教学目标：1、理解倍数和因数的概念，探究倍数和因数之间的联系。2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出100以内某个自然数的所有倍数。3、培养学生的合作意识，探索意识，以及热爱学习的积极情感。教学重点：探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。教学难点：倍数与因数关系的理解。教学方法：自主探究合作交流教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课师：同学们都看过《西游记》，里面的火眼金睛是谁？他的师傅是谁？他们

2、之间是什么关系？那我和你们是什么关系？能不能说老师是师生关系，为什么？可见人与人之间存在的关系是相互的。在数学王国里数与数之间也存在这样的关系，今天这节课我们一起探讨倍数与因数的关系。二、探究新知师：同学们喜欢运动会吗？今天，老师带你们到运动场上去看一看。1、认一认课件出示教材第31页情境图。①、让学生先观察，再算一算两班各有多少人。学生列式计算，汇报。引导学生列出两个乘法算式：9×4=36（人）5×7=35（人）师：9×4=36，我们可以说36是9和4的倍数，9和4是36的因数。②、根据5×7=35，你能说出哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数吗？

3、学生在小组内交流。教师巡视指导学困生。学生汇报。强调：我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数与因数。倍数与因数是相互依存的，不能单独存在的2、说一说①、根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？25×3=7520×5=100先让学生在小组内说一说。学生汇报。②、在利用乘法算式说明倍数和因数的含义的基础上，出示一个除法算式，如：75÷25=3启发学生思考：根据整数除法算式能不能确定两个数之间的倍数关系。③、你写我说让学生同桌间互相写算式，再说一说。算式可以是乘法算式，也可以是除法算式。3、找一找①第31页下面，判断题目中给的数是不是7的倍数先

4、让学生用自己的方法判断，再组织学生交流，使学生逐步体会可以通过想乘法算式或除法算式的方法来判断。②找7的倍数：引导学生体会一般可以用想乘法算式的方法来找一个数的倍数，要注意引导学生有序思考，并逐步让学生领会一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。三、巩固练习1、完成教材第32页第1题。学生先独立完成。教师巡视指导学困生。小组内交流说一说。来源学科网ZXXK]2、完成教材第32页第2题。学生在小组内直接说一说，再让学生在班上说说。来源:Z

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6、k.Com]3、完成教材第32页第3题。先让学生独立完成，认真看图理解题意，再找出3的倍数。4、完成教材第

7、32页第5题。先让学生自己找一找4的倍数和6的倍数，并用不同的符号做好记号。然后组织学生交流，并让学生说说找倍数的方法。最后，说说哪几个数既是4的倍数又是6的倍数。四、课堂总结说说这节课你有什么收获？在应用这部分知识有哪些需要提示大家的吗？五、作业教材第32页第6题板书设计倍数与因数9×4=36，36是4和9的倍数9和4是36的因数来源学科网Z

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10、K]教学反思：[来源:学,科,网]