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《五年级上册数学教案-统计与概率北师大版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、统计与概率。(教材第107页及第112页)1.使学生进一步根据可能性判断游戏规则的公平性,巩固加深对所学知识的理解,了解知识间的内在联系。2.培养学生善于观察、思考、总结的习惯,提高学生解决问题的能力。3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。重点:能根据实际情况判断可能性的大小,并根据可能性的大小判断游戏规则的公平性。难点:根据游戏等活动判断可能性。多媒体课件。来源学。科。网][来源:Z_xx_k.Com]来源学科网师:同学们,今天我们要复习整理的内容是“统计与概率”部分。“统计与概率”在我们的日常生活中应用很广泛,联系非常密切,我们首先想一想在本册书中关于“统计
2、与概率”部分我们学习了哪些知识。学生可能会说,学了可能性。师:关于可能性的问题,我们都学了些什么呢?你有什么收获?学生讨论后发言。1.师:在日常生活中,有哪些是对双方都公平的游戏规则?生1:足球比赛时常常用抛硬币的方法来决定发球权。生2:我们跳皮筋时,常用猜石头、剪子、布的方法来决定谁先跳。师:同学们回答得很好,那么这些游戏规则为什么对双方都公平呢?生:抛硬币时硬币出现正面和反面的可能性相同,猜石头、剪子、布时输或赢的可能性也相同,所以这些游戏规则是公平的。师:看来如果设计对双方都公平的游戏规则,要使双方出现的可能性相同。2.师:我们已经学习了可能性的大小,生活中的一
3、些游戏可能根据出现的情况判断可能性的大小,下面我们来看淘气和笑笑玩的一个摸球游戏。出示表格。淘气和笑笑每次从盒子里摸一个球,记录颜色后放回,各摸了30次,结果如下:淘气颜色白黄次数1812笑笑来源学科网颜色白黄次数237你能从他们记录的颜色次数来判断,盒子里哪种颜色的球可能多一些吗?说说你的想法。生:白球可能多一些。因为淘气和笑笑记录的颜色的次数,都是白球比黄球多。师:对,这也说明盒子里哪种颜色的球多,摸到那种颜色的球的可能性就大。老师小结:在我们的生活中有很多时候会用到可能性来帮助我们分析、判断,进而决定事情该怎么办,希望同学们能运用我们所学的知识解决更多的生活中的
4、问题,努力吧!h统计与概率公平的游戏规则摸球游戏在教学中要尽可能为学生创设探索环境。把学生的自主探索、合作交流作为重要的学习方式,有利于培养学生的创新意识和合作意识。用激励的语言对学生的思考和发现给予积极的评价,充分尊重每个学生的学习愿望,保护学生的学习热情,激发学生的学习兴趣。A类1.明明和亮亮一起玩转盘游戏,如果指针停在灰色区域小刚得1分,停在白色区域小明得1分。这种游戏规则公平吗?为什么?(考查知识点:可能性;能力要求:能根据可能性的大小熟练判断游戏规则的公平性。)B类2.儿童公园的门前举行了“庆六一”抽奖活动,凡是抽到“一”字卡片的可免费游玩,看看下面的抽奖箱
5、,你会到几号箱里去抽奖?为什么?1号2号3号4号(考查知识点:可能性;能力要求:能根据可能性的大小熟练解决生活中的有关问题。)课堂作业新设计A类:来源学科网ZXXK]1.不公平,停在灰色区域的可能性大。B类:2.2号箱2号箱抽到“一”字的可能性比其他箱的可能性大。教材第112页统计与概率练习1.略2.红球可能最多,黄球可能最少。因为摸到红球的次数最多,摸到黄球的次数最少。
