六年级上册数学鲁教版生活中的立体图形第二课时导学案.docx

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1、1生活中的立体图形第二课时【学习目标】1、知识与技能：进一步认识并描述几何体的特征。2、过程与方法：通过实例进一步认识点,线,面.感受点,线,面之间的关系。3、情感、态度和价值观：丰富学习体验,开阔思维空间,激发对空间图形的探知欲望。【学习重点】进一步认识并描述几何体的特征。【学习难点】进一步认识点,线,面.感受点,线,面之间的关系学习过程一、温故知新1.举例说明几何体按形状分哪几类?2.圆柱和圆锥的相同点是,不同点是。思考:图形是由_______、_______、________构成的,面与面相交得到____,线与线相交得到_____.二、

2、自主学习1.看课本p52.试一试,解决以下问题①找出图1-5中的点、线、面。②图1-5中的哪些线是直的，哪些线是曲的？那些面是平的？哪些面是曲的？三、合作交流。讨论解决:①p6议一议（1）参照课本图1-6，正方体是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？它们是平的还是曲的？（2）圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？（3）正方体有几个顶点？经过每一个顶点有几条棱？几个面？看课本p6想一想（1）我们可以得到：点动成（），线动成（），（）动成体。（2）你能举例说明这一结论吗？能力提升：我们都知道，面动成体。?圆柱可以看做由哪个平面

3、图形旋转得到？球体呢？?课本图1-8中各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连。四、归纳总结圆柱柱体分类棱柱棱锥锥体圆锥生活中的立体图形--------球构成体面线点体面线五、例题解析在桌面上,棱长为a的若干个正方体摆放成如图所示的模型①模型中共有个正方体.②对模型的所有暴露面喷漆（不含底面）,则喷漆面的总面积是.六、课堂达标：1.下雨看起来是一根线,这说明。电扇转起来象一个整体的圆盘,这说明。2.三棱锥是由个面围成的?有个顶点,有条棱。3.五棱柱、圆锥分别是由几个面围成的？他们

4、是直的还是曲的？七、谈收获：本节课你学习了那些知识?感受了那些问题类型和解决问题的方法?八、小试牛刀：一、选择题1、下面的几何体是棱柱的是（）ABCD2、圆柱是由下列（）图形绕虚线旋转一周而成。ABCD二、填空题：1.在日常生活中，我们见到类似棱柱、圆柱、圆锥、正方体、长方体以及球体的物体有哪些？请举例说出来：。2.圆柱体有个面围成，长方体有个面成。3.由点动成，由线动成，由动成体。4.观察下图，正方体有个顶点，条棱，个面，这些面的形状都是。5.三棱锥是由面围成的，有顶点，有棱。三、解答题：1、至少找出下列几何体的4个共同点。八、布置作业（1

5、）p7随堂练习（2）观察身边的几何体，想象一下它们是由什么平面图形旋转而成的？