六年级上册数学教案-2.12《分数和百分数应用问题二1》∣浙教版.docx

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1、《分数和百分数应用问题二（1）》教案教学目标一、知识与技能[来源:Z_xx_k.Com]使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题思路，能正确地分析、解答分数，百分数应用题。二、过程与方法使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系，以及不同类型的分数、百分数应用题的结构特征和解题规律；进一步提高分析、推理和判断等思维能力。三、情感态度和价值观体会分数和百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点掌握分数、百分数应用题的数量关系

2、和解题思路，能正确地分析、解答分数，百分数应用题。教学难点明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系。教学方法本节课的教学力求体现新课标理念，给学生提供了极大的自主探索空间，努力为学生营造宽松和谐的氛围，让学生学得更主动、更轻松，凸显内容的生活化，在探索过程中培养学生的观察能力、分析能力、合作交流能力，鼓励学生大胆发表自己的见解，最大限度地调动学生学习数学的积极性、主动性与创造性，体现了学习过程的活动化，达到预定的教学目标。由于学生已学习比的意义和熟练求出比值，因此以练习为主线，以图形的放大与缩小为主

3、题引领本节课的内容，讲解穿插在练习之中，运用启发式讲讲练练、讲练结合、以练带讲的教学方法。根据教材特点，我采取了如下的教法：1、情境引入2、直观演示3、合作交流4、讲练结合课前准备多媒体课件、电脑课时安排[来源:学§科§网Z§X§X§K]1课时教学过程一、导入新课口答把谁看成单位“1”，你是怎样理解的？(1)用去一部分钱后，还剩下2/5。(2)甲比乙少1/5。(3)实际用的时间比计划提前了1/4。(4)蜡笔画的张数比水彩画的张数少3/5。(5)一件衣服便宜了1/6。二、新课学习1、出示问题1：羊毛衫由320

4、件，衬衫的件数比羊毛衫多3/8。衬衫有多少件？思考：（1）.本体的关键句是哪一句？（2）.本题是把谁看作单位一？(3).你能画出线段图吗？生独立思考后,小组交流。总结交流:师:通过画线段图你能列出算式吗？羊毛衫：320件-1衬衫：？件-（1+3/8）生：320×（1+3/8）=320×11/8=440（件）2.师:讨论1：羊毛衫的件数比衬衫少几分之几？生：羊毛衫的件数比衬衫少3/11.师：讨论2：羊毛衫与衬衫的件数比是多少？生：羊毛衫与衬衫的件数比是：11:8.3、出示问题2：思考：（1）.本体的关键句是哪

5、一句？（2）.本题是把谁看作单位一？(3).你能画出线段图吗？生独立思考后,小组交流。总结交流:师:皮衣有200件，比羊毛衫少3/8。羊毛衫有多少件?生:羊毛衫：？件——1皮衣：200件——（解设：羊毛衫有x件。1-3/8）X-3/8x=2005/8x=2005x=200×8X=320答：羊毛衫有320件。师:讨论1：羊毛衫的件数比皮衣多几分之几？生:羊毛衫的件数比衬衫少3/8.独立思考后,小组讨论，全班交流。师:讨论2：皮衣与羊毛衫件数比是几比几？独立思考后,小组讨论，全班交流。生:皮衣与羊毛衫件数

6、比是8:5.独立思考后,小组讨论，全班交流。三、结论总结通过这节课的学习，你有哪些收获愿与大家分享？或者有哪些疑惑需要老师和同学们帮助你解决的？做分数和百分数应用问题关键是找准单位“1”。四、课堂练习1.根据下面的句子写出对应关系.（1）今年产量比去年多25%。（2）去年产量比今年少20%。（3）成人服装的套数比儿童服装少2/7.（4）儿童服装的套数比成人服装多2/5.2.3.菜场运来白菜360千克，比运来的萝卜少2/5。运来萝卜多少千克？[来源:学科网ZXXK]4.少先队员种向日葵96棵，蓖麻比向日葵多种

7、3/8。种蓖麻多少棵？5．南陵乡香梨大丰收，年产量达到4.2万吨，比前年增长20﹪。请你算一算前年这个乡香梨的产量。五、作业布置看图列式，分别求青砖的块数。[来源:学*科*网]六、板书设计分数和百分数的应用问题二（1）衬衫有多少件？320×（1+3/8）=320×11/8=440（件）羊毛衫有多少件?解设：羊毛衫有x件。X-3/8x=2005/8x=2005x=200×8X=320来[源学科网ZXXK]