六年级上册信息技术教案2认识FLASH重庆大学版2.docx

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1、2认识flash1教学目标知识与技能熟悉Flash软件的界面,学会Flash软件的启动和退出以及保存和打开。过程与方法可以根据创作需要设置场景显示比列,熟悉Flash界面,理解动画的原理,了解传统动画的制作方法。情感、态度和价值观激发学生学习动画制作的兴趣,调动学生学习动画制作的积极性。2重点难点教学重点:激发学生对Flash学习的兴趣;熟悉Flash软件的操作界面。教学重点:理解“帧”的含义,学生学会根据自己创作需要来进行对场景显示比列的设置以及变换圆与椭圆的方式。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】情景导入一.同学们,我们先来看

2、看屏幕上老师制作的一张图片,这不是一张普通的图片哦,这个图片会动,导入多个连续图片,并试着播放给大家看!(学生会好奇的问图片为什么会动)出示今天要学习的软件(Flash)介绍:今天我们要学习的是动画制作软件―Flash软件,它是一款非常优秀的矢量图形编辑和矢量动画制作软件。活动2【讲授】Flash界面的操作二.Flash软件的窗口界面1.引导学生启动Flash软件,认识软件窗口。2.让学生说一说:Flash窗口的组成。3.进行演示操作属性面板与浮动面板.简单介绍各种面板的作用。4.学生自主操作各种面板。5.了解学生面板操作情况,适当的进行点评。.三.使

3、用工具箱里面的工具1.介绍及使用工具箱的四个区①绘图区②查看区③颜色区④选项区2.出示任务,引导学生做一做:(1)使用椭圆工具在舞台中画一个圆。(2)用箭头工具选取椭圆的边框。(3)将椭圆边框删除。3.巡视,对学生进行个别指导、表扬与鼓励。四.设置场景显示比例1.讲授:在Flash软件中绘制和编辑图形时,是在场景中进行的。创作过程中有时需要场景全部显示,有时需要场景部分显示,这就需要学会设置场景的显示比例。2.演示场景显示比例的设置。3.引导学生设置场景比例,操作要求:①显示帧。②全部显示。③25%(缩小)④200%(放大)4.引导学生想一想,再讨论:

4、场景不同的显示比例有什么作用?5.小结:需要查看舞台中图形的整体效果与布局时,可调整舞台比例为“全部显示”;但需要编辑图形某些细节时,可将舞台显示比例调整为放大的比例如(20%甚至更大)。五.保存Flash文档1.讲授并演示Flash文件保存时常用的两种文件类型:(1)fla为Flash文档,可进行再编辑。保存时通常选择文件菜单下的“保存”命令。(2)swf为Flash影片,不可再编辑。保存时通常选择文件菜单下的“导出影片”命令。2.出示任务:(1)将画椭圆文件分别保存为Flash文档与Flash影片两种类型。(2)分别打开保存的文件,观察运行效果。活

5、动3【练习】联系绘制蛋蛋鼠的脸六.学生练习1.绘制一个蛋蛋鼠的脸(1)需要进行颜色的选择;(2)脸型需要绘制成椭圆形。2.保存方式。为了下一次再对本次的蛋蛋鼠的脸进行编辑选择fla保存。