六年级上册信息技术教案-5Flash基本操作｜闽教版(2016).docx

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1、5、Flash基本操作1教学目标1.学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。2.熟悉Flash窗口界面,学会使用工具面板中的常用工具。3.学会根据创作需要设置舞台的显示比例。4.激发学生学习动画制作的兴趣,让学生乐于学习。2学情分析动画学生看得不少,但说到动画制作软件学生还是第一次接触到。在学生学习flash动画软件之前,已经学了windows基本操作、office等软件,掌握了一定的计算机基本操作。3重点难点重点:激发学生学习Flash的兴趣;熟悉Flash软件的操作界面。难点:学会根据创作需要设置舞台的显示比例。4

2、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课1.开阔视野“GIF动画”和“flash动画”的区别;(板书:Flash)2.播放动画《三十年前的一封信》,激发学生学习Flash的兴趣;3.Flash简介;4.出示末盖章“小闪客”证书,激发学生挑战关卡。活动2【活动】第一关：启动关第一关:启动关1.引导学生阅读教材第26页,自主启动Flash软件,认识软件窗口。2.学生说完后,课件出示两种启动软件方法。活动3【活动】第二关：认识关第二关:认识关2.引学生一:Flash窗口的成。1.播教机上的Flash件窗口,介工具箱的四个

3、区。.①工具区②看区③色区④区活4【活】第三关：操作关第三关:操作关2.出示任,引学生做一做:(1)使用工具在舞台中画一个。(2)用工具取的框。(3)将框除。3.巡,学生行个指、表与鼓励。活5【活】第四关：置关1.授:在Flash件中制和形,是在舞台中行的。作程中有需要舞台全部示,有需要舞台部分示⋯⋯就需要学会置舞台的示比例。2.学生看自学:“舞台示比例的置”。3.引学生置舞台比例。操作要求:①示。②全部示。③25%(小)④200%(放大)4.引学生想一想,再:舞台不同的示比例有什么作用?5.小:需要看舞台中形的整体效果与布局,可整舞台

4、比例“全部示”;但需要形某些,可将舞台示比例整放大的比例如(200%甚至更大)。活6【活】第五关：保存关第五关:保存关1.授并演示Flash文件保存常用的两种文件型:(1)*.FLa为Flash文档,可行再。保存通常文件菜下的“保存”命令。(2)*.swf为Flash影片,不可再。保存通常文件菜下的“出影片”命令。2.出示任务:将画椭圆文件分别保存为Flash文档。活动7【活动】第六关：创新关第六关:创新关1.教师示范属性面板的设置方法。2.学生自主选择3个不同难度的活动任务。3.巡视指导,个别展示。4.学生自由观赏、点评同学的作品。5

5、.教师点评。活动8【活动】总结1.闯关通过,颁发证书。2.梳理本课所学。3.推荐优秀Flash网站。4.5.6.