六年级上信息技术教案-精打细算大连理工版.docx

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1、第3周课题教学目标第3课时授课时间：2012年月日精打细算内容P12课型新授1、知识与技能Word表格的简单计算和排序，会使用Word表格的简单计算和排序功能。2、过程与方法在教师组织下，学生以小组的规模，采用研究式的学习方式进行表格的简单计算和排序功能。3、情感和价值观培养学他人和互助观念。学生养成良好的审美情趣重点教学准备会使用表格的排序关键字的简单计算和排难点选择和表格计突破序功能算公式的建立计算机和一些简单的课件欣赏动手操作环节时间2＇10＇教学内容1、导入2、新授3、练习师生活动1、复习：合并和拆分表格2、输入＄符号和￥符号3、输入表格：本月固定支出表

2、同学们已经了解了家里每月收入情况，懂得了家里的一切都是靠父母辛苦劳动来维持的，本课我们就来家里的每月固定支出表，看看平日家里的哪项支出最大，自己的零花钱排在第几位的呢？通过练习父母或查找资料，计算出本月固定支出表中的各项数值。1、要找出家里的平时最大和最小的几项支出，是不是需要一项一项地去数呢？Word自带了排序功能，可以根据数字、笔画和日期、拼音等读表格内容进行自动排序。2动手练习学生练习老师巡回指导小组演示学生评价练习“图书借阅情况”找出男生和女生最喜欢的图书。3、表格数据计算复案在教师的有效组织下，在软硬件教学环境的支持中，在书生构建的教学情境里，学生以分组的形式

3、，采用研究式的学习方法完成备课设定的学习任务。同样道理，我们要计一下家里的每月支出的总和，也不需要用笔一点一点地相加。30＇教师演讲：单元格的名称。学生小组自学：计算总和公式。学生练习教师巡回指导学生演示全体评价练习统计本小组学生体重情况，按照从高到低的顺序排列，然后再求出平均体重是多少。8＇4、总结看看同学们的作品，下面我们来展示一下吧！小组评选班级展示在创作作品中你遇到哪些困难？本课的学习内容，你都学会了吗？综合运用所学的知识创作作品。优：排序学生掌握较好。课后缺：对公式里的函数不太明确。小结改：通过练习巩固印象。领导检查意见领导签字：年月日