六年级上信息技术教案-百鸡问题清华版.docx

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1、课题十五、百鸡问题1、学会循环语句及其嵌套的使用。2、理解并掌握逻辑运算符及其使用。目标3、了解穷举算法。4、学习利用Logo语言解决生活和学习中的实际问题。重点：循环语句及其嵌套的使用，逻辑运算符的理解及使重、难点用难点：培养学生利用信息技术解决实际问题的能力和素质循环语句和重复命令都能多次执行括号中的语句，但其功能大小和应用场合是不同的，应向学生介绍清楚，同时还应强调只有当变量大于终止值时循环才结束。逻辑运算符的讲解难度较大，教学时主要突出它们在构建判断条件上的作用和用法，不能过多地纠缠于“真”、“假”逻辑值的运算上，否则即是舍本逐末。

2、本课从表面上看，是学习用Logo语言解应用题，以循环语句和逻辑运算符的学习为主。但教师在实施教学时，一定不能就技术讲技术，那样就过于片面了，偏离了对学生信息素质培养的目标，而要充分引导学生利用信息教学过程技术来解决生活和学习中遇到的实际问题。教师可以利用本课，组织全班学生的交流研讨活动，对本单元乃至全书的学习做一个总结。只用两层循环，而且不用逻辑运算符解百鸡问题TObaijiFOR"X020[FOR"Y033[IF:X*5+:Y*3+（100-:X-:Y)/3=100THEN(PR:X:Y100-:X-:Y)]]]END注意：语句中应使用西

3、文标点和符号。课时：1教师：