六年级上信息技术教案-杨柳青青清华版.docx

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1、课题九、杨柳青青1、学会用SETTURTLES命令设置绘画的小海龟的数目。2、用TELLALL、TELL和EACH命令激活小海龟进行绘目标画。3、会用TURTLES和WHO命令查看小海龟的当前状态。4、提高学生逻辑思维的缜密性。重、难点重点：掌握多龟作图命令的格式及作用难点：激活并指挥不同编号的小海龟完成各自的绘画任务多龟作图中最重要的就是设置和激活小海龟，教学中要注意讲清楚两者的区别，使学生认识到小海龟有休眠和激活两种状态，这是正确绘画的前提。本课包含的命令较多，而绘画命令的讲解不是目的，真正的目的在于应用。教学中应在讲清命令格式和作用的前提下，留有充足的时间让学生练习。“创作天地”里

2、设计的两个题目就是让同学们发挥学习的主动性，进行互助探究式学习。指挥多只小海龟协同绘画，对思维的缜密性要求更教学过程高，这是对学生一个很好的锻炼，教学中要注意把握。Logo中可用的小海龟的数目除不多于32767之外，还受Logo控制的系统内存大小限制。Logo启动时，有16只小海龟自动设为可用状态，分别由一个0至15的数来标识。每当Logo启动或使用Draw命令时，0号海龟被激活。使用多龟命令可以控制所有的海龟或是其中的某一只，多只小海龟可以全部都执行同样的指令，也可以分别执行不同的指令或任意组合，所有当前处于活跃状态的海龟都遵守标准绘画指令。课时：1教师：