六年级上信息技术教案-巧算节余大连理工版.docx

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1、第4周第4课时授课时间：2012年月日课题巧算节余内容P18课型新授1、知识与技能教公式编辑器的使用，会使用公式编辑器编辑数学问题。2、过程与方法学以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题，在交互评价中锻炼表达，发现问题，提高作品制作水平。目3、情感和价值观培养合作学习理念。培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力。标学生养成良好的审美情趣会使用公式编公式编辑器的重点辑器编辑数学难点突破动手操作使用问题教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节教学内容师生活动复案时间2＇、导入老师出示试卷，你能在word中做出分数1数值的输入吗？10＇2、新授我们平时做的试卷都是老师用公式编辑器编写的一

2、、调出公式编辑器，学生自主探究小组互助学习学生演示班级评价二、认识公式编辑器试着认识公式编辑器，找出乘号和分式的符号。三、公式的创建1、输入分式2、输入上标动手练习学生练习教师巡回指导学生演示小组评价这节课的内容比较多，结合内容的特点，为了获得一个好的学习效果，建议采用尝试探究的方法进行，边做边汇报的形式认为制造一个紧张一点的环境，有利于提高学习效率33＇3、练习P22试一试看看同学们的作品，现在来展示一下吧！小组评选班级展示5＇4、总结在创建作品的过程中你遇到了哪些问题或困难？本节课的学习内容你都学会了吗？综合运用所学的知识创作作品优：学生操作过程基本掌握。课后缺：操作版式不合理

3、美观。小结改：通过尝试和探究等方法，让学生亲历知识形成的过程。领导检查意见领导签字：年月日