六年级上信息技术教学设计-制作一周食谱表泰山版.docx

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1、第3课制作一周食谱表【教学目】:1、知与技能:表格中一些常用名,学会制作的表格,掌握表格的基本修改技。2、程与方法:学会表格的整及拆分表格的方法。3、情感度与价:感知表格在生活中的用,培养学生手操作的能力及与同伴合作交流的意。【教学重点】:表格的建及表格的整。【教学点】:表格的基本修改技。【教学准】:多媒体教学系教学件【教学程】:一、情境故事入在中国流甚就的法“早上吃好,中午吃,晚上吃少”,通句,就可以看出早餐的重要性。早餐距离前一晚餐的最,一般在12小以上,体内存的糖原已消耗殆尽,及充,以免出血糖低。血糖度低于正常会出感,大的性随之降低,反,注意力不能集中。所以,不吃早餐,或者

2、早餐的和量不,容易引起能量和养素的不足,降低上午工作、学的效率。了你的养和健康,我不但要重早餐,要重午餐和晚餐,今天,我就来自己制作一个周食表。二、任探究新知任一:建立一周食表1、引划表格想一想:食表是几行几列的表格?要做多少个才放得下一周的食呀?一周有7天,一日有3餐⋯⋯一个8行4列的表格好!2、插入表格怎么插入一个8行4列的表格?学生自主探究插入表格的方法教巡指学生演示教示范、解操作步:①“表格”菜中的“插入”—“表格”,②在插入表格框中入“列数”和“行数”,“确定”3、入表格内容单击单元格,入内容,先填好表:早餐、午餐、晚餐注意:表格中的文字可以像普通文字一修和排版。学生:

3、入食表内容,并行修(置字体、字号、字的色、中部居中等)任二:增加一“我督”家人要格按照个食合理食,督不能缺少!增加一做,怎插入一列呢?学生自主探究插入表格的方法教巡指学生演示教示范、解操作方法:①把光移到最右一列任意一格。②“表格”—“插入”—“列”③填写“我来监督”试一试:①你能在表格的最上面加上一行吗?②适当调整列宽、行高俗话说:“早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少。”这样的话,午餐是够丰盛的,就是感觉表格有点儿窄!可以跟早餐“借”点儿地方!如何调整列宽呢?(将鼠标停放在竖线上,按住左键出现“‖”标志时向左拖动。)三、巩固提高大显身手1、探索练习实践操作①调查本组同学的视力情

4、况,用表格把这些信息整理出来。根据提示自己尝试绘制表格。②了解家人最爱吃的食物,制作如下图所示的表格,给大家一个合理的饮食建议。2、加油站:画龙点睛添标题——拆分表格有的同学制作表格时,先把表格做好了,发现还没添加标题,也没有添加标题的位置了?怎么办?用“拆分表格”可以腾出地方写标题。操作步骤:①将光标定位在表格的第1行第一列。②执行“表格”——“拆分表格”③输入标题。四、课堂总结畅谈收获1、学生畅谈收获,教师总结本节课的重难点。2、学生阅读知识卡:慎重补充人体所需的各种元素了解集中元素对人体的影响。树立健康饮食的生活理念。

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