人教版新课标五年级语文下册第五单元教案.docx

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1、18、将相和知与能力：1、理解文主要内容。在理解文内容的程中感受相如的机智勇敢、大局和大将廉全大局、知等秀品。2、在理解文内容的基上，分清事情的前因后果，了解故事之的系。3.“璧、”等生字，会写“、拒”等生字。学重点：了解“完璧”“池之会”“罪”的主要内容，感受人物形象。安排：2课时教学程：第一课时一、走古典名著，了解名著内容1.入：你一定听或唐僧的故事、哪吒的故事、武松的故事、葛亮的故事⋯⋯它都出自我国的古典名著。哪位同学能告大家中国古代的“四大名著”是什么？（《三国演》《楼梦》《水》《西游》）我国的文学、史名著浩如烟海，除了“四大名著”，你知道哪些名著？（《三言

2、二拍》《治通》等）名著中有多栩栩如生的人物、引人入的故事。在我国代出了一位大的史学家和文学家，他叫司迁，他出了一部大的作品《史》，同学翻开教材，一“料袋”。（生）2.破、解。目中“将”指？“相”又是指？“和”的意思呢？二、走文内容，悟文章中心1.听文配音朗，听想：文主要了哪三个故事？指名后再学生上台板。（完璧池相会罪）2.学生自文，把生字多几遍。生提出不理解的当交流解决。3.指名接力自文。想想，文哪些自然段“完璧”？哪些自然段“池之会”？哪些自然段“罪”？后反、明确：第1～10自然段“完璧”；第11～14自然段“池之会”；第15～18自然段“罪”。）4.学“完璧”的

3、故事。（1）指名文第1～10自然段。其余同学听想，再提出几个感趣或不理解的。（2）先在小内交流解决；再指名提出小尚未解决的，全班交流解决。（3）以下的如果学生没有提及，可以由教提，重点：相如前什么要“想一会儿”？（一是因是一个事关国家是不是受辱和生死存亡的重大，必思考成熟，二是因是一个，不能不假思索就可以找到解决的法，所以要思考。但相如“想”了“一会儿”就有了解决的法，表出相如的才智的确有超一般人。而解决的法是相如自己着和氏璧到大的秦国去，表出相如胆人和了国家的利益置个人安危于度外的勇于牲的精神。）相如理直气壮地：“我看您并不想交付十五座城。在璧在我手里，您第1页共

4、13页要是逼我，我的袋和璧就一儿撞碎在柱子上！”◇系上下文，你“理直气壮”的理解。相如什么能“理直气壮”？（因相如已把璧献了秦王，秦王自食其言，不城，秦国理屈，国就占了理，所以他能理直气壮地。）◇相如真的要把“袋和璧就一儿撞碎在柱子上”？（相如又利用秦王喜璧的心理，用要撞碎和氏璧来威秦王，目的是把璧要回来，送回国，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也会真撞的，他决不会和氏璧落到秦王手里。）◇句，出“理直气壮”的气来。到了行典礼那天，相如了秦王，大大方方地：“⋯⋯”相如什么能大大方方？可用哪些来形容个候相如的心理状？（踏、坦然、松、放心、沉着、松、无惧无畏）秦王没

5、有法，只得客客气气把相如送回国。从“只得”“客客气气”中你懂了什么？（秦王的“客客气气”与相如的“大大方方”形成比，明不可一世的秦王于在相如的面前下来，而相如取得第一个回合的利。“只得”明秦王的“客客气气”，是无可奈何，没有的法，不是甘心失。）（4）从个故事中你可以看出相如是个怎的人？完成笔：相如是一个__________________的人（胆人、机智勇敢、随机、勇于牲、英勇无畏、足智多⋯⋯）⑤朗文第1～10自然段。三、布置作1.抄写生字。2.朗文。第二课时一、走文，理解内容前一，我学了文中“完璧”的故事。今天我学新的内容。1.学“池之会”的故事。（1）生默文第1

6、1至14自然段。提出几个感趣的或不理解的行交流。如相如何拼命地持要秦王王缶？秦王何不敢拿王怎么？（2）提：①在文的个部分中，你哪些句感受最深刻？②斗争，国和秦国是打个平手，是国占了上？（国占了上。因秦国是国，国是弱国，秦王和王一方演奏器，秦王吃了。再，王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是被相如逼着缶的，秦王和相如身份不一，要求方的方法也不一，所以是国占了上。）③你能用一些和句子来形容秦王的失？（搬起石了自己的脚、自取其辱⋯⋯）（3）指有感情地朗。2.学“罪”的故事。（1）指名文第15至18自然段。（2）廉罪，同学廉有罪？（答案可以是──廉只能第2页共13页说犯错，不能说有罪

7、。廉颇认为自己有罪，这说明廉颇对自己要求很严格。以可以是──如果廉颇不及时改正错误,就要成为国家的罪人。（3）廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？（知错就改的人，最终还是以国家利益为重的人。）（4）通过这个故事，你对蔺相如又有哪些认识？（以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广）（5）有感情地朗读这部分。二、回归全文，总结提高1.理解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个成语的含义。2.说说三个故事之间的联系。前面两个故事，写廉颇与蔺相如的“和”才维护了国家的尊严，保证了国家的安全。后面一个故事，廉颇与蔺相如为了国家的利益，由“不和”到“和”。全文围绕“和”字