人教版五年级下册数学教案欣赏设计7教学设计.docx

《人教版五年级下册数学教案欣赏设计7教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、欣赏设计教学内容教科书第7页的内容，练习一第7题。教学目标1.知识与技能：通过观察、分析、欣赏以及动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能。2.过程与方法：欣赏生活中与平移、旋转现象有关的图形，发展初步的审美能力，感受图形变换创造的美。3.情感、态度与价值观：观察从主题图中抽取出的图片，欣赏美丽的图案，讨论每一幅图案中运用到的图形变换的方法，分析对称、平移或旋转在其中的应用，感受图形变换的基本特征和方法。教学重点分析对称、平移或旋转在图案中的应用，利用这些方法自主设计图案。教学难点利用图形变换的基本特征法和方法设计图案。教具准备漂亮的图案，剪刀和腊光纸。教

2、学过程1.先让学生一起欣赏P7漂亮的图案。2.让学生分析这些漂亮的图案是如何设计出来的3.汇报。二、学生独立设计1.完成P9题5～72.学生自行在方格纸上设计图案。根据在方格纸上将图形平移、对称和旋转的方法，可以分别运用几种方法，也可以综合运用不同方法，独立完成设计图案的任务。3.作品欣赏4.作业搜集图案教学反思：让学生用平移、对称、旋转变换可以设计出美丽的图案，如果把这些方法综合运用，一定能有更加漂亮的设计。设计镶嵌图案教学内容：教科书第11页。教学目标：通过数学游戏拓展镶嵌图形的范围，让学生用图形变换设计镶嵌图案，进一步感受图形变换带来的美感以及在生活中的

3、应用。教具准备：多媒体第1页共4页教学过程：1.多媒体出示嵌案，学生欣。2.出示教材中的两个案，生共同析。：①把正方形的下和左分剪去一个三角形，通平移在它的上和右，得到的案可以通平移得到嵌案．②把正方形的左剪去一个半，点A逆旋90°到上面，得到的案也可以用来嵌，嵌案略。3.引学生：方形、正方形、菱形、六形都可以嵌，同些形的某一部分平移、称、旋等方式割后得到的形仍旧可以行嵌。独立也可以把上面提到的方形、菱形、六形等割后再嵌。4.学生作品。5.展示你的作品，并你是怎么画的？6.作：一幅美的嵌案。（两学完后，学生行大，比比剪出的称形最漂亮，比比出的案最美。）一解答1

4、.先出一个称形的一半，并利用称出完整的称形；再把整个形行称⋯⋯也可以直接出一个完整的称形，利用称行得到案。2.思路一，根据案特征，在中依次行“折叠”“重合”，将最后得到的案与下面的剪法照，出合适的剪法。思路二，根据每一种剪法，在中将案“半棵小芽”作称，看能得到上面哪种案。思路三，折一折，剪一剪，然后再按照思路一行想象。通以上方法可以得到以下关系：同可以思考“有什么剪法”？3.第一个案，是由个花瓣旋得到的。第二个案，是由一次称得到的。第三个案，是称得到的。参考如下：称称第四个案，是由平移得到的。第五个案，是由先一次称，再将两次平移得到的。第六个案，是由先一次称，

5、再将旋得到的。4.依据自己案的需要，定旋所的点O的位置，如可以形的某一个点旋第2页共4页转，也可以选择绕图形中对角线的交点旋转等等。5.根据图案特征，在头脑中将依次进行“折叠”“重合”，最后得到图案。参考如下：其它几种图案，先在头脑中想象一下是怎样折、怎样剪出来的，再实际剪一剪。6.观察长方形可以知道，长方形的两条对称轴相交于点O，绕点O将长方形分别旋转180°和360°时，所得到的长方形与原来的图形重合。根据这个发现，画出下面的图形的两条对称轴，找到点O，想象一下这个图形在旋转的过程中会出现什么现象。如果想象起来有困难的话，不妨将这些图形制成卡片，实际旋转看

6、一看。参考如下：旋转90°旋转180°旋转360°旋转90°旋转180°旋转360°旋转90°旋转180°旋转360°旋转90°旋转180°旋转360°◆知识归类学习内具体说明例容题归类图知图形成轴对称，对应点到对称轴的距离相等。例1轴对称形识能能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。例2的力旋转知明确图形旋转是“绕哪个点旋转”“是向什么方向旋转”“转动了多少例3变识度”。能能在方格纸上把简单图形旋转90°。例4第3页共4页换力欣赏情感受图形变换在生活中的应用以及它所创造的美，体会数学的价值所在。感设计第4页共4页