人教版五年级下册数学教案分数的意义8教学设计.docx

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1、五年级数学教案下册分数的意义1一教学内容：分数的生教材第60的内容。二教学目：1．使学生知道分数的生程。2．使学生感受到数学知同是在人的生和生活践中生的。三重点点：理解分数的生。四教具准：米尺，挂，几方形、正方形的。五教学程：（一）入同学，我在三年已初步了分数，得我都学了分数的哪些知？学生通回出已学的分数知。1．复分数各部分名称。(1）一个分数的例子。(32)(2）以32例，分数的各部分名称。2⋯⋯分子—⋯⋯分数3⋯⋯分母(3）可以用什么来表示分数？（用、段或正方形来表示分数。）你用段表示23。23把正方形平均分后，画出阴影，用分数表示阴影部分。（二）教学施1．量。生合作量黑板的，

2、察用米尺量了几次后剩下一段，不一米，能否用整数表示？（不能）2．算。老把一个西柿平均分两个同学，每人分得的西柿的个数怎表示？(l÷2第1页共2页的结果不能用整数表示。）3．讲述。在人们实际生产和生活中，人类在测量和计算的时候，往往不能得到整数的结果，这就需要用一种新的数来表示，这样就产生了新的数—分数。最初，人们只认识一些简单的分数，如二分之一、三分之一等。我国是世界上发明和使用分数比较早的国家之一。4．资料介绍。请学生结合自己课前查找的资料说说分数是怎样产生的。（三）课堂小结同学们相互交流本节课的学习收获。第2页共2页