人教版五年级下册数学教案众数教学设计.docx

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1、众数教学目标：1、让学生理解众数的含义，能找出一组数据中的众数，理解众数在统计学上的意义。2、能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、让学生经历运用众数描述数量信息的过程，发展学生的数据统计观念。4、利用所学知识解决生活中的一些简单问题，感受到统计知识在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。教学重点：理解众数的含义，会求一组数据中的众数。教学难点：在统计过程中体会平均数、中位数与众数的区别，能初步针对不同情境正确选择统计量表示。教学过程：一、创设情境，提出问题同

2、学们，再过些日子，我们将迎来一个属于我们自己的节日。是什么呀？为了庆祝这个欢乐的节日，在我来这讲课之前，我们学校广播了一个通知。通知为更好展示红领巾的风采，大队部决定在5月29日开展校园集体舞比赛。要求每班参赛选手10人。请各班提前做好准备。同学们听到这个消息后都想参加。于是我先挑选了20名舞姿比较好的同学作为候选队员。可学校规定每班只选10名。你们快帮我参谋参谋，跳集体舞除了舞姿要比较好，还要考虑什么？预设一1生1：还得身高差不多唉？你的主意不错。我也觉得身高很重要。我带来了这20名候选队员的身

3、高情况（课件出示）预设一2生1：得身高差不多，不能太胖也不能太瘦。第1页共9页师：你考虑问题可真全面，我也觉得身高很重要。我带来了这20名候选队员的身高情况（课件：出示一个一个出）20名候选队员的身高情况（单位：米）1.321.331.441.451.461.461.471.471.481.481.491.501.511.521.521.521.521.521.521.52根据以上数据，你们认为参赛队员身高是多少比较合适？二、解决问题，比较中探索新知1、制定方案（估计生会初步发表自己的见解）预设一

4、第一步：1.49、1.50、1.51师：为什么呢？①（1个生答不上来）看来这是你的直觉。其他同学觉得呢？（因为他们在数据的中间）②（因为他们在数据的中间）噢，我明白了，你是想选身高接近中间的那个数。用我们过去学过的什么知识能解决呢？（中位数）找到中位数后再——（配合手势），怎么办？——（向两边扩展找到那10名队员的身高，）先找到这组数据的中位数，然后向两边扩展找到那10名队员的身高，嗯，这是一种方案。（板书中位数）第二步师：谁还有不同的方案？生：求平均数师：噢，你是想先找到平均数，然后——找和平均

5、数接近的10名队员的身高。（配合手势）是吗？这也是一种方案。（板书：平均数）师：平均数是我们在进行数据分析时常用到的一种统计量。师：谁还有不同的方案？第2页共9页第三步：1.52什么？（因它出的次数最多⋯⋯再3个就了），有道理，是第三种方案（板1.52）二生找不到1.52：有不同的方案？（没有）2、分算我已找到了3（2）种方案，（其有不同的方案呢，不信？）下面就同学小合作，其中的一种方案，（也可以在交流中找其他的方案）。通算和分析，找到10名的身高，把他填在中。开始吧——（生分算。）（巡指找10名

6、同学的方法，表小合作好的。）3交流：愿意拿着到前面来一下？主意清你用的是哪个方案，参的身高是多少比合适？并把找到的10个数据大家听。先来？生：生1：我是用求平均数的方案算的，参的身高接近1.475m的比合适。出的是1.451.461.461.471.471.481.481.491.501.51么多数的平均数你都算了，可真不容易。你，回吧——其它方案的，来？生2：我是用的是找中位数的方案，参的身高接近1.485m的比合适。出的是1.461.471.471.481.481.491.501.511.52

7、1.52找的很准确。好，回！用第三种方案的，来？（才我有一个小找到了一种新的方案，想听听？第3页共9页生3：我们是用的是1.52的方案，认为参赛队员的身高接近1.52m的比较合适。选出的队员是1.491.501.511.521.521.521.521.521.521.52说得真清楚。4、比较分析三种不同的方案，找到了三组不同的数据。同学们，观察比较这三组数据，究竟哪种方案选出的队员身高比较合适呢？预设三①：生：我认为是第三种。因为1.52出现的次数最多，身高都差不多。选出的队员身高最高的和最矮的相

8、差0.03m。师：真不错，你能比较他们的最高值和最低值。②生：我认为是第三种。因为1.52出现的次数最多，身高都差不多。师：差不多是差多少？让我们来比较一下——生：身高最高的和最矮的相差0.03m。也就是3——厘米师：那两种方案怎么就不合适了？谁还能接着比较？（用平均数、中位数方案选出的队员身高的最高和最低值差0.06m。）师：为什么用平均数、中位数选出的队员身高就相差了这么多呢？（学生迟疑思考）师：感到有点困难是吗？不要紧，如果你需要可以在你思考后和周围的同学说说。（生小组交流）