人教版五年级上册数学教案积的近似数教学设计.docx

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1、五年级数学教案上册积的近似数教学内容P10例6积的近似数1进一步巩固小数乘法计算教学目标2根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数3体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具知识重点应用“四舍五入”法取积的近似数教学难点要根据哪个数位来进行四舍五入教学用具电子幻灯PPT教学过程教学方法和手段幻灯片出示几个语句，你知道哪些句子表述的是准确数，哪些是近似数，你是根据句子中的哪些字、词来通过一些语句，让学判断的呢？引入生回顾准确数和近（1）我们班有52人似数以及判断方法（2）仙岳小学现有学生数约600人（3）小明的身高是172厘米，体重大约60千克我们生活中有时候需要很精

2、准的数字，比如：但有让学生体会生活中些时候又往往不需要知道很精准的数字，只需要知道它概念分析有时候只需要近似们的近似值就可以了。那我们一般用什么方法来取近似数，回顾四舍五入数呢？一、小数四舍五入的练习四舍五入的练习是保留一位小数让学生判断根据哪0．5964≈1.025≈1.9937≈一位来进行四舍五保留两位小数入。例题讲解12.038≈12.3045≈是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于大于5。二、P10【例6】第1页共2页现在公安警察在捉拿坏人的时候经常要携带一种嗅觉非常灵敏的动物，你们知道是什么动物吗?幻灯片出因为题目要求保留示《狗抓坏人》情

3、境图以及问题一位小数，这时候四（1）让学生自读主题、读图，用自己的话讲述题意。舍五入要看哪一(a)题目的条件(b)条件的之间关系(c)题目求什么，位？有什么地方需要注意（百分位，百分位上（2）独立列横式和竖式求解是0，小于5，舍去根据题目问题要求，如何用四舍五入求积的近似数。0和5，保留一位小数）（1）P10做一做（2）P13第1、2题课堂练习小结与作业课堂小求积的近似数，先按法则算出积，保留位数多一位，四舍结五入得出近似数本课作[单击此处输入本课作业]业课后追记这里的四舍五入和在4年级学习的有所不同，首先要考虑的是实际情况（进一法和取整法）第2页共2页