人教版五年级上册数学教案小数乘小数3教学设计.docx

《人教版五年级上册数学教案小数乘小数3教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级数学教案上册小数乘小数教学内容小数乘小数(P4～5页的例3和例4、“做一做”，练习一第5—8题1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。教学目标2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新知识重点教学难点教学过程问题的能力。小数乘法的计算法则小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教学方法教学过程和手段【新授】出示例3图：最近我们社区宣传栏的玻璃破了，

2、现在我们需要重新配一块同样大小的玻璃，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：0.8×1.2）（1）师：0.8×1.2中两个因数都是小数，小数乘小数应该如果计算呢？（上节科我们把小数转化成整数来计算，现在这题是否可以采用同样的方法呢？）请你们尝试列竖式计算。（2）1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的？引导学生得出：先把被因数1.2扩大到它10倍变成12，积就扩大10倍;再把因数0.8扩大到它的10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积

3、96再缩小到它的1。100（3）观察一下0.8×1.2因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。)（4）、小结小数乘法的计算方法。第1页共3页先把小数当成整数来计算，得出结果后，在根据因数小数位数，给积点小数点。【课堂练习】P4做一做，做前先判断积是几位小数。【新授】（A）板书出示6.7×3，提问让学生思考回答：想一想，这题小数乘法是怎么计算的？学生总结归纳后，老师在总结。（B）积的小数位数不够的情况板书：0.56×0.04，这题根据刚刚大家得出的结论，积应该是几位小数？（4位），

4、请同学们竖式计算。结果学生将小数按整数计算出来的积是三位整数，出现了小数位数不够的情况，老师放手让学生讨论，积的小数点应该如何点？点在什么地方？最后看书。【课堂练习】（1）P5做一做，做前先判断积是几位小数，遇到积的小数位数不够，该怎么点小数点？（1）P4做一做，做前先判断积是几位小数。（2）P5做一做，做前先判断积是几位小数，遇到积的小数位数不够，该怎么点小数点？课堂练习（1）P8第7题（2）P7第4题小结与作业课堂小结[单击此处输入课堂小结]本课作业[单击此处输入本课作业]课后追记本课在上一课的基

5、础上，出现了积的位数不够小数点缩小左移所需的位数，这时候要第2页共3页看一共需要向左移动几位，用向左移动的位数扣去积的位数所得的差数，就是要在积的左边补上几个0，再点小数点，在小数点左边再写一个0。第3页共3页