人教新课标语文一年级下册20司马光教案.docx

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1、20司马光教学目标:1、认识13个生字,会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。2、正确流利地朗读课文,并能背诵课文。3、感受司马光遇到紧急情况,沉着、勇敢、果断救人的品质。4、培养学生创造性的思维能力教学重点:让学生明白砸缸救人的前因后果。教学准备:生字卡片、图片教学时间:3课时。教学流程:第一课时教学要求:1.读通课文。,2.认识13个生字。一、指导看图,从图中质疑。1.出示插图,从图中你看出了什么?2.你还有什么看不懂得吗?学生质疑,教师归纳问题:(1)爬出来的孩子是怎样掉进缸里的?当时的情况怎样?(2)是谁救了他,他是怎么救的?二、揭题释题。1.板书课题,读题。(1)知道“司马”

2、是复姓。(2)识记司,组词。2.简介司马光。(学生或教师)三、初读感知,合作初步解疑。1.自由读课文,注意读准字音,把课文读通顺2.识记生字新词。自主选择生字识记,组内交流,全班反馈。砸缸假山水缸别的叫着吓哭慌使劲砸破得救(采用各种形式认读生字,随机选择生字扩词或选择句子指导朗读。)3.指名分段读课文。思考问题(1)(2)4.小组讨论交流读懂的问题。四、作业。(1)读课文1遍。(2)认读词语。第二课时教学要求:1.复习生字、新词,训练朗读。2.分析课文,学习司马光遇事沉着、冷静一、复习导入读生字卡片二、学习1~3段,解决问题(1)。1.借助插图了解大水缸的位置及这是怎样的一口缸。2.读

3、文后讨论,理解:不小心。启发想象:掉进缸里的孩子会怎样?3.朗读指导。三、学习4~6段,解决问题(2)1.看图读文了解别的孩子的表现,板书:哭喊叫找小组讨论这些孩子当时是怎么想的?2.讨论司马光是怎么想,怎么做的。他是个怎样的人?划出司马光的动作。理解:使劲砸。三、质疑释疑。(针对课文内容提问,自由解答,教师引导)四、你喜欢司马光吗?用一句话夸夸他吧!五、朗读指导。六、指导书写。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。七、拓展训练。。如果你是当时那些小朋友中的一员,你会怎么做呢?八、作业布置。把故事讲给家人听。第三课时教学要求:复习词语,朗读课文,听写生词。一、复习词语:二、朗读课文。三、学

4、会背诵技巧。教师引导,让学生悟出背诵的方法:看图背诵、想情节背诵、看板书背诵四、听写生字词语。五、完成作业。六、总结。学了司马光砸缸救人,我们懂得了遇到紧急事件,要沉着冷静、动脑筋、想办法。板书设计掉进缸里20司马光都慌了别的小朋友—————叫没慌喊跑找司马光———————举砸(几下子)得救了(遇事不慌机智勇敢)

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